2025年山西省语文学业水平考试标准 .pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

山西省普通高中语文学业水平考试标准

I、考试能力与要求

语文学业水平考试要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能

力，这六种能力表现为六个层级。

A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。

B.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

C.分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

D.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅

读方面发展了的能力层级。

E.表达应用:指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发

展了的能力层级。

F.探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发展、有创新，是在识记、理解和分析综合的

基础上发展了的能力层级。

对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。

Ⅱ、考试内容

根据普通高中学校对学生文化素养的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通

高中课程方案（实验）》、《普通高中语文课程标准（实验）》和《山西省普通高中新课程语文学科

教学指导意见（试行）》，确定语文科考试内容。

考试内容及相应的能力层级如下：

一、语言积累与运用

正确、熟练、有效地运用语言文字。

1.识记A

（1）识记现代汉语普通话常用字的字音。

（2）识记并正确书写现代常用规范汉字。

（3）识记文学常识、默写必修课程古诗文的名句名篇。

2.表达应用E

（1）正确使用标点符号。

（2）正确使用词语（包括熟词）。

（3）辨析并修改病句。

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

（4）扩展语句，压缩语段。

（5）选用、仿用、变换句式。

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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

（6）正确运用常见的修辞手法。

常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。

（7）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

（8）文学常识和名句名篇。

二、阅读与鉴赏

（一）古代诗文阅读

能阅读浅易的古代诗文。

1.识记A

默写常见的名句名篇。

2.理解B

（1）理解常见文言实词在文中的含义。

（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法。

常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、

之。