2025年高中语文《文言词语与句式》学案(精选2篇) .pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

高中语文《文言词语与句式》学案（精选2篇）

高中语文《文言词语与句式》学案篇1

一、文言实词、虚词和文言句式是学习古代汉语的基础知识，了

解一些这方面的知识是为了提高阅读文言文的能力。

二、结合所学过的五个必修模块中的文言文，掌握积累并梳理文

言实词、虚词和文言句式的主要内容和基本方法。

三、尝试以专题研究和小论文写作的方式，探究积累文言词语和

句式对提高文言文阅读能力和现代汉语修养的意义和作用。

学习过程

一、文言词语

（一）词类活用

词类活用是古汉语中某些实词的特殊用法，这些词在特定的语言

环境中，临时具有某种语法功能，相应具有某一新的意义，并且临时

改变了词性，有的还改变了读音。

探究问题、词类活用中意动与使动的区别是什么？学生展示合作

探究成果(课本中的典型例句)

①悦亲戚之情话（《归去来兮辞》）

②且庸人尚羞之（《廉颇蔺相如列传》）

③善万物之得时（《归去来兮辞》）

④生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之（《师说》）

⑤越国以鄙远，君知其难也（《烛之武退秦师》）

⑥侣鱼虾而友麋鹿（《赤壁赋》）

以上例①到例③是形容词的意动用法，例④到例⑥是名词的意动

用法。形容词的意动用法是主语认为宾语具有这个形容词所具有的属

性，即认为宾语怎么样；名词的意动用法是主语认为宾语是这个名词

所表示的事物，即认为宾语是什么或把宾语当作什么。

①眄庭柯以怡颜（《归去来兮辞》）

②铸以为金人十二，以弱天下之民（《过秦论》）

③士不敢弯弓而抱怨（《过秦论》）

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

④先破秦入咸阳者王之（《鸿门宴》

⑤沛公旦日从百余骑见项王（《鸿门宴》

⑥若亡郑而有益于君，敢以繁执事。（《烛之武退秦师》）

以上例①到例③是形容词的使动用法，例④是名词的使动用法，

例⑤到例⑥是动词的使动用法，古汉语的使动用法就是谓语表示主语

使宾语怎么样的一种用法。

意动用法与使动用法的主要区别是：前者是主语认为宾语怎么样

或是什么，使动用法是表示主语使宾语怎么样。

1、孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。（认为……小）

2、不远万里（认为……远）

3.鱼肉百姓（以……为鱼肉。）

4、春风又绿江南岸（使……绿）

5、烛之武退秦师（使……退）

(其它小组同学质疑,使动意动小组同学解答,教师根据情况补充。)

意动用法与使动用法的主要区别是：前者是主语主观上认为宾语

怎么样或是什么，意动用法是表示主观意念上认为宾语怎么样、是什

么，这种主观认识不一定与客观情况相符。比如20xx年高考（全国卷）

语文试题中的素材，是选自《韩非子》的一个寓言故事，其原文是这

样的：宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有