10《牛肚子里的旅行》（ 说课稿）-2024-2025学年统编版语文三年级上册.docxVIP

10《牛肚子里的旅行》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课《牛肚子里的旅行》的说课稿旨在通过生动有趣的故事，激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的阅读理解能力和想象力，同时结合三年级学生的认知水平，让学生在轻松愉快的氛围中掌握课文内容，理解故事寓意，提高语言表达和思维品质。教学内容与统编版语文三年级上册课本紧密关联，注重实用性，帮助学生更好地消化和吸收知识。

核心素养目标

1.语言建构与运用：学生能够准确朗读并理解课文内容，运用故事中的关键词汇和句型进行表达，提高口语交际能力。

2.思维发展与提升：学生能够通过分析故事情节，培养逻辑思维和推理能力，理解故事中的科学知识和生活常识。

3.文化理解与传承：学生能够了解故事中蕴含的传统文化元素，增强对中华文化的认同感和自豪感。

4.审美鉴赏与创造：学生能够感受故事的趣味性和文学美，激发创造力和想象力，创作自己的小故事。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握课文中的生字词。

2.理解故事情节及其中蕴含的科学知识。

3.学会通过课文内容进行推理和想象。

难点：

1.故事中科学原理的具体理解。

2.学生对生字词的书写和记忆。

解决办法：

1.对于生字词，通过多媒体展示生字词的图片和发音，结合实物或动作演示，帮助学生形象记忆。利用课堂游戏，如“词语接龙”、“猜字谜”等，提高学生的学习兴趣和记忆效果。

2.对于故事情节和科学知识的理解，采用分角色朗读、小组讨论、提问回答等方式，引导学生深入理解故事内容。通过制作简单的实验或模型，帮助学生直观理解科学原理。

3.对于推理和想象能力的培养，鼓励学生在课堂上表达自己的想法，引导学生从不同角度思考问题，激发学生的想象力。同时，通过课后阅读延伸活动，让学生创作与故事相关的绘画或小故事，进一步巩固学习成果。

教学资源准备

1.教材：统编版语文三年级上册课本，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与《牛肚子里的旅行》相关的多媒体资源，包括课文朗读音频、故事情境图片、动画视频等。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置教室环境，包括阅读角、讨论区，以及必要时的实验操作区。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《牛肚子里的旅行》预习资料，包括课文朗读视频、生字词表等，明确要求学生预习时注意理解故事大意和生字词。

设计预习问题：设计问题如“故事主要讲述了什么？”“找出故事中的科学知识。”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过微信作业提交功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读课文和预习材料，圈出生字词。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信班级群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立阅读和思考。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个与旅行相关的小故事，引出《牛肚子里的旅行》。

讲解知识点：详细讲解课文中的生字词和科学原理，如消化系统的基本知识。

组织课堂活动：进行小组讨论，探讨故事中的科学知识，如“为什么红头能在牛肚子里旅行？”

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，如“牛的消化系统是怎样的？”

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生分组讨论，通过角色扮演等方式，理解消化系统的运作。

提问与讨论：学生针对课文内容和讨论结果，提出问题并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解生字词和科学原理。

实践活动法：通过角色扮演等实践活动，让学生理解消化系统。

合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课文内容相关的作业，如“绘制牛的消化系统图”。

提供拓展资源：提供相关书籍和视频链接，如《人体的消化系统》等。

反馈作业情况：及时批改作业，给出具体反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，绘制消化系统图。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解消化系统。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自主学习能力。

本节课重点难点包括生字词的理解记忆、故事中科学知识的掌握，以及通过故事培养推理和想象力，以上教学实施过程均围绕这些重点难点展开，旨在帮助学生全面掌握课文内容。

学生学习效果

学生学习效果

经过《牛肚子里的旅行》这一课的