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10清新空气是个宝（说课稿）-部编版（五四制）道德与法治二年级下册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“10清新空气是个宝（说课稿）-部编版（五四制）道德与法治二年级下册”本节课旨在让学生了解空气的重要性，培养他们关爱环境、保护清新空气的责任意识。教材通过生动的案例和实践活动，引导学生关注空气质量，懂得珍惜和保护清新空气。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，培养他们的环保意识。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于培养学生的环境意识和社会责任感。通过学习，使学生能够理解空气质量对生活和健康的影响，形成保护环境的自觉行为，提升生态文明素养。同时，通过小组讨论和实践活动，培养学生的合作能力、实践能力和创新思维，促使学生在实际行动中践行环保理念，为构建美丽家园贡献自己的力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级时已经接触过简单的环保知识，如垃圾分类、节约用水等，对环境问题有初步的认识。此外，他们已经学会了基本的观察、描述和比较的方法，能够对周围环境进行简单的分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢通过实践活动和游戏来学习。他们在认知能力上已经具备了一定的理解力和逻辑思维能力，能够通过观察、思考和讨论来解决问题。在学习风格上，学生更倾向于直观、生动、互动的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对空气质量的概念和影响因素理解不够深入，需要通过具体案例和实验来加深理解。此外，将环保理念转化为实际行动可能会遇到家庭、社会环境等外部因素的干扰，需要引导学生在生活中实践环保行为。同时，小组合作中可能会出现分工不均、沟通不畅等问题，需要教师适时引导和调整。

教学资源

-教科书《道德与法治》二年级下册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-环保主题视频资料

-空气质量监测工具（如空气质量指数卡片）

-环保宣传册

-实验材料（如口罩、空气质量测试纸）

-小组讨论记录表

-环保主题活动方案

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发送预习资料，包括空气污染相关的图文资料和视频，要求学生了解空气质量对生活的影响。

-设计预习问题：设计“空气质量如何影响我们的健康？”等问题，引导学生思考空气质量与个人生活的关系。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自主阅读预习材料，初步了解空气质量的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：通过预习，学生能对课堂内容有初步了解，为深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放空气质量变化的视频，引出课题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解空气质量指数（AQI）的概念，通过实例说明空气质量对健康的影响。

-组织课堂活动：分组讨论空气质量改善的方法，每组提出一个改善空气质量的方案。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用到实际生活中。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，提出自己的观点和方案。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解空气质量指数和相关知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习和应用知识。

-合作学习法：培养学生团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解空气质量的重要性，掌握改善空气质量的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与空气质量相关的调研作业，要求学生调查周围环境的空气质量。

-提供拓展资源：提供空气质量监测网站和相关书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成调研作业，通过实践加深对空气质量问题的理解。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行自学，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思。

-作用与目