统编版道德与法治一年级下册第一单元第2课 做事要仔细 教学设计.docx

统编版道德与法治一年级下册第一单元

第2课做事要仔细教学设计

一、教材分析

统编版道德与法治一年级下册第一单元第2课《做事要仔细》，紧扣一年级学生的生活实际与认知水平。教材开篇通过生动形象的插图，展现了孩子们在日常生活中诸如整理书包、写作业、穿衣等场景，让学生直观感受到做事仔细与否带来的不同结果。这些场景贴近学生日常，极易引发他们的共鸣，为后续教学奠定了良好的生活基础。教材文字简洁明了，配合活泼的配图，旨在引导学生认识到仔细做事的重要性，培养学生认真负责的生活态度，逐步养成做事仔细的好习惯，这对于一年级刚开启校园学习与集体生活的学生来说，具有重大的奠基意义，关乎他们后续学业发展与人际交往等多方面素养的形成。

二、核心素养目标

道德修养

让学生感知仔细做事能带来良好的自我感受与他人认可，从而激发内在的道德认同感，渴望成为做事认真的孩子，初步树立对己、对事负责的道德意识。

引导学生在面对困难或粗心导致的失误时，不气馁、不推诿，勇敢面对，积极改正，涵养坚韧的道德品质。

法治观念

本阶段虽不涉及直接法律条文学习，但通过规则意识的渗透，如遵守课堂纪律需认真听讲、按时完成作业，让学生明白在集体生活中有必须遵循的规范，为未来法治观念的深化筑牢根基。

健全人格

帮助学生在一次次做事仔细并获得成功体验中，增强自信心，相信自己有做好事情的能力，塑造积极向上的自我认知。

当学生因粗心犯错，鼓励其正确对待批评，调控情绪，培养乐观豁达的心态，促进人格健全发展。

责任意识

从自身小事出发，像整理个人物品、完成学习任务等，明确自己的事情自己做，且要做好，逐步强化个人责任意识，明白对自己负责是成长的关键。

三、教学重点

引导学生结合生活实例，真切体会做事仔细的重要性，明白其带来的益处。例如通过展示学生整理书包整齐有序能快速找到物品、书写作业认真准确能得到表扬等场景对比，让学生从内心认可做事仔细的价值。

指导学生掌握一些在学习、生活中的基本仔细做事方法，如写作业前先看清题目要求、整理物品分类摆放等，使学生有法可依，便于将理念转化为行动。

四、教学难点

助力学生将课堂所学的仔细做事意识与方法迁移至日常生活的方方面面，形成稳定持久的习惯。鉴于一年级学生自控力弱、易遗忘，如何让他们在脱离教师监督的课后环境依然保持仔细，是难点之一。

引导学生在面对失败或因粗心犯错时，能自主反思，深度剖析原因，主动调整行为，培养自我纠错、自我成长的能力，这对于认知尚浅的一年级学生颇具挑战。

五、教学准备

多媒体课件，内含精心挑选的学生日常生活中做事仔细与粗心对比的图片、视频，如整齐的书桌与杂乱书桌对比、工整作业与潦草作业对比等，以直观视觉冲击引发学生思考。

准备不同学生的书包、文具，用于课堂现场模拟整理活动，让学生亲身体验。

制作“仔细小明星”评比栏及相应小贴纸，用于激励学生课堂积极表现，强化正向行为。

设计简单易填的课后习惯养成记录表，涵盖每日整理书包、检查作业等任务完成情况记录栏，辅助家校共育，跟踪学生习惯养成进度。

六、教学策略

情境教学法

创设丰富多样贴近学生生活的情境，如模拟家庭书房写作业场景、校园课间整理书包场景等，将学生带入熟悉场景，使其身临其境感受做事仔细的意义，激发学习兴趣与参与热情，增强教学实效性。

直观演示法

利用图片、视频、实物展示等直观手段，将抽象的“仔细”概念具象化。如播放工人师傅精细制作工艺品视频展现仔细的极致，现场演示整理书包步骤让学生清晰掌握方法，助力学生理解与模仿。

实践体验法

安排充足的课堂实践活动，像整理书包比赛、书写小挑战等，让学生在动手操作中运用所学，亲身体验仔细做事的过程与成就感，加深记忆，促使习惯养成。

小组合作法

组织学生小组讨论、合作完成任务，如探讨粗心带来的烦恼及解决办法。促进学生思维碰撞，培养沟通协作能力，还能让学生在交流中相互学习、监督，共同进步。

七、教学过程

（一）趣味导入

播放儿歌《粗心的小画家》动画视频，视频中丁丁画的动物因为粗心出现各种怪异模样，如把螃蟹画成尖嘴巴、鸭子画成圆耳朵等，画面诙谐有趣。播放结束后，教师提问：“小朋友们，看了丁丁的画，你们为什么哈哈大笑呀？”引导学生指出画中的错误，初步感受粗心带来的不合理结果。

设计意图：利用充满童趣的儿歌动画迅速抓住一年级学生注意力，以直观有趣的画面让学生轻松认识到粗心会闹出笑话，引发学生对“做事态度”的思考，自然导入新课。

展示班级中某位同学因粗心写错字较多的作业本照片（隐去姓名），问：“大家看看这本作业，要是你是老师，批改的时候心情怎样？”让学生换位思考，从老师角度体会粗心的弊端。

设计意图：贴近学生学习场景的作业本展示，让他们真切感受到粗心在学习中的不良影响，拉近教学与学生日常学习的距离，增强代入感。

（二）生活发现

展示一系列生活场景对比图，一组是整理有序的书包