小学主任教师的个人总结.docx

小学主任教师的个人总结

篇1：学校教育主任个人总结

不觉间一学期即将结束，感谢学区领导对我的任用，我的工作得到各位领导的大力支持和关心，在此，我表示诚心的感谢!面对新岗位，我本着学习的态度，乐观努力的开展本职工作。在工作中学习，在学习中成长。他山之石可以攻玉，借鉴他校阅历，谋划我校进展。学校初建，老师的观念需要转变，同学的习惯需要培育。因此期初我制定了工作思路：“教学管理抓规范、同学学习抓习惯、校本教研抓问题”。以活动促成长，规范教学常规管理，培育同学学习习惯，规划校本教研。

一、为学校进展着想，对工作负责。

“打铁还需自身硬”想让老师信服，必需有让老师信服的地方。我努力提高自己的思想觉悟，不断完善自我。充实自己的专业学问和提高评课力量，我利用业余时间大量阅读《新课程》不断积累专业学问。“在其位谋其政”把学校的教学工作常放心中，勤思进展。在工作中与大家和谐相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，听从支配，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，较好地处理了个人与集体的利益关系，多说有利于学校进展的话，多做有利于学校进展的事，尽心尽责做好自己的本职工作。

落实班子成员包班制度，王艳秋包三班级、李海军包四班级、徐淑华包五班级、王海波包六班级。包班领导深化同学，了解学情：深化老师，排难解困。将所包班级成果与班子成员考核挂钩。

仔细指导幼儿园业务，对幼儿园老师业务指导检查多次，并详实记录。协调中心校支配有关幼儿园工作。准时上报幼儿园相关的数据。

组织协调民师资格认定工作，加班加点将繁琐的民师档案按时汇总上报教育局民师专项工作领导小组，确保国家对民师的补助政策准时实施。

二、为老师的进展着想，对老师负责

从原来的小班包班教学到现在的分科教学，老师的观念需要转变，老师的业务需要求精。为此，我结合学区中心校的一系列制度文件，从规范教学常规入手，先后制定了《二十九号学校教学六仔细》、《二十九号学校业务数量规定》等本校规范要求，让老师有“度”可依。从作息时间上严格要求老师，准时查课。坚持不定人，不定节听课，做到听必指导。老师专业化成长较快。我校老师王晓燕、李娜代表棋盘山学区中心校在全县评优课中分获一、二等奖。组织老师参与县教育局对五道川学校的教学评估，从中学习到很多珍贵阅历。我们还特殊关注特岗老师成长，我校教研“同一节课系列”教研活动就是以培育特岗老师成长为主要内容。通过新老老师结对，刘颖、肖俐鑫两位特岗老师教学水平有了较大进步。新课程对老师提出了更高的要求，学校要进展、要生存必需有一批高素养的老师队伍，将来的老师要生存要进展必需具有过硬的本事，让老师参加到教学活动中来，增加了教研活动的实效性，努力提高老师的课堂教学水平。仔细组织老师开展网络教研，利用网上资源学习名师的教学方法，应用到自己课堂之中，老师课堂驾驭力量提升效果明显。校本教研从小处着眼，围绕课堂教学，从实际中来到实际中去，准时发觉教学中问题并提出应对措施。通过几次校本教研我们总结出语文其次课时教学参考，作文批改教学参考，作业批语参考等指导性看法。

三、为同学成长着想，对同学负责

从点滴做起，注意习惯养成。先培训老师，使其意识到学习习惯对提升教学成果的重要性。要求老师身正为范，从自身做起，通过人格魅力感染同学。课堂上要求老师对同学学习习惯重点培育。从坐姿、书写习惯、回答问题、听讲、搜集资料、文具预备等小处入手，不急躁，在潜移默化中培育、巩固同学良好的学习习惯。在特色作业中培育同学学习爱好，在课外阅读中丰富同学学问。

四、加强服务意识，对学校负责。

作为教育主任，能正确定位，努力做好校长的助手，做好以下几方面的工作：

1、制订好学校的教育教学工作方案，并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并留意总结教育教学方面的阅历。

2、制订教育工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好教学工作的期中检测和期终检测工作。要求老师做到备课“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，要求要“严”，辅导要“勤”。

3、以教学评估为契机，提高老师专业化水平，提升学校品位。仔细落实评估工作，完善评估档案。

4、规范学籍管理。照实统计同学信息，精确?????填写网上学籍模板。准时上报同学变动。调查长期病假同学病情，关注转学同学的流向，不让一名同学辍学，确保控辍保学工作。

作为教育主任，在学校负有肯定的责任，感到有肯定的压力，但好在我与学校的每一位老师合作得都特别开心，正是大家的工作，奠定了学校进展的基础。我情愿用最大的真诚，对老师、对同学、对学校尽到自己的职责。

篇2：学校教育主任个人总结

一个学期过去了，这半年对我来说是个过渡期，学校又一次赐予了我提升的机会，让我的人生有了更高的