11-2《我们这里的民间艺术》（说课稿）统编版道德与法治四年级下册.docxVIP

11-2《我们这里的民间艺术》（说课稿）统编版道德与法治四年级下册

一、教材分析

《我们这里的民间艺术》是统编版道德与法治四年级下册中的一篇课文，旨在让学生了解和传承我国丰富的民间艺术，培养他们的民族自豪感和文化素养。本节课的教学内容紧密围绕课本，通过讲述我国各地的民间艺术，引导学生关注身边的文化遗产，激发他们对民间艺术的兴趣和热爱。教材内容丰富，与学生的生活实际相结合，有利于提高学生的道德素养和法治意识。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了一定的道德与法治基础知识，对我国的传统文化有一定的了解，能够识别一些常见的民间艺术形式。

2.学生对新鲜事物充满好奇心，学习兴趣浓厚，但注意力容易分散。他们具备一定的动手能力和创造力，喜欢通过实践活动来学习。在学习风格上，学生更倾向于直观、形象的学习方式，喜欢互动和合作学习。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括对民间艺术的历史背景和技艺理解不够深入，以及可能存在的地域差异导致学生对某些艺术形式不熟悉。此外，学生可能难以将课堂上学到的知识与实际生活相结合，缺乏将理论知识转化为实践行动的能力。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放统编版道德与法治四年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：搜集各地民间艺术的图片、视频资料，制作PPT用于课堂教学展示。

3.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备必要的学习用品，以便学生分组讨论和分享。

五、教学过程

亲爱的同学们，今天我们要学习《我们这里的民间艺术》这一课。民间艺术是我国传统文化的重要组成部分，它蕴含了丰富的历史和文化内涵。通过本节课的学习，我们将了解我国各地的民间艺术，感受它们的魅力，并学会如何去保护和传承这些宝贵的文化遗产。

（一）导入新课

1.首先，请大家回顾一下我们之前学过的关于传统文化的知识，想一想，你们对民间艺术有什么了解？

2.同学们说得很好，民间艺术确实是非常丰富多样的。那么，我们这里的民间艺术都有哪些呢？今天，我们就来学习这一课，了解我们身边的民间艺术。

（二）课文内容探究

1.请大家翻开教材，阅读课文第一段。这段文字主要介绍了民间艺术的定义和特点，请大家边读边思考，民间艺术的特点有哪些？

2.现在，我想请大家分享一下你们找到的民间艺术特点。请一位同学回答。

3.同学们说得很好，民间艺术确实具有历史悠久、地域特色鲜明、形式多样等特点。接下来，请继续阅读课文，看看课文介绍了哪些我们这里的民间艺术？

4.请几位同学分别介绍一下他们找到的民间艺术，并简要说明这些艺术的特点。

5.通过大家的分享，我们了解到我们这里的民间艺术有剪纸、泥塑、刺绣等。那么，这些民间艺术是如何产生的呢？请阅读课文第二段，了解民间艺术的起源。

6.现在，请一位同学分享一下民间艺术的起源。

7.同学们，民间艺术是我们祖先在长期的生产生活实践中创造的，它们承载着我们的文化传统和民族精神。接下来，我们来了解一下这些民间艺术的制作过程和技艺。

8.请大家阅读课文第三段，了解民间艺术的制作过程和技艺。

9.现在，我想请大家分享一下你们找到的民间艺术制作过程和技艺。请一位同学回答。

10.同学们说得很好，民间艺术的制作过程和技艺都非常独特，需要我们用心去学习和传承。那么，我们应该如何去保护和传承这些民间艺术呢？请阅读课文第四段，了解民间艺术的保护与传承。

11.现在，请一位同学分享一下民间艺术的保护与传承方法。

（三）课堂小结

1.同学们，通过本节课的学习，我们了解了我们这里的民间艺术，感受到了它们的魅力。那么，你们认为民间艺术的价值在哪里？

2.是的，民间艺术是我们民族的瑰宝，它们承载着我们的历史和文化。我们应该珍视和传承这些民间艺术。

3.最后，我想请大家谈谈本节课的收获，以及你们打算如何去保护和传承民间艺术。

（四）课后作业

1.请大家结合本节课所学，选择一种你感兴趣的民间艺术，查阅相关资料，了解其制作过程、技艺和历史背景。

2.下节课，我们将进行课堂分享，请大家准备好你们的研究成果。

同学们，本节课我们就学习到这里。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，保护和传承我们的民间艺术。下课！

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）剪纸艺术：介绍剪纸的历史背景、地域特色、制作技巧以及剪纸在民间习俗中的应用。

（2）泥塑艺术：讲解泥塑的起源、发展、制作工艺以及泥塑作品在民间信仰和生活中的地位。

（3）刺绣艺术：探讨刺绣的历史、各地刺绣风格、刺绣针法以及刺绣在服饰和家居装饰中的应用。

（4）民间舞蹈：介绍我国各地的民间舞蹈，如东北二人转、云南孔雀舞等，以及它们的动作特点和文化内涵。

（5）民间音乐：讲述民间音乐的种类、特点，如山歌、戏曲等，以及它们在民间生活中的作用。

（6）民间故事