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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

教学能力提升计划

教学能力提升计划【1】

作为一名教师，只有在不断的学习与发展中，才能更加适应社会发展的需要，

才能找准自己的位置。为了使自己能更进一步的提高自己的工作能力，提升自己

各方面的素质，使自己在工作中能更加的得心应手，本人特制订素质提升计划：

一、结合教学实践，提升业务素质。

为了提高学习效率，注重理论联系实际，注意把学习内容运用于课堂教学中，

并写出相应的教学反思和教学案例，寻找和发现自己在课堂教学中存在的问题和

不足，把好的教学方法转化为自己的教学能力。在不断实践、运用、反思中使自

己求得进步与发展。同时，利用网络这个交流平台，与其他教师共同交流自己的

学习心得，探讨教学中存在的问题，提高自己的网络教研水平和教学能力。

二、在研究与反思中提高。

结合学生实际和本册教材特点，关注学生的学习兴趣，关注教学中存在的问

题，从小处入手进行研究。课前，重视导入语和导入环节的精心设计。课堂上，

重视学生学习兴趣的调动。课后，及时进行反思，案例分析，发现问题，寻找最

佳的导入方法。在研究与反思中，提高自己的能力和课堂教学水平。

三、认真做好每一项工作，努力提高教学质量。

本学期，本人将以“有效课堂”为目标，认真钻研教材、分析教材，认真设

计每一节教案，认真上好每一节课，认真批改每一本学生作业，认真参加每一次

教研活动，认真指导学生开展每一次数学实践活动，努力使自己的教学扎实、有

效的进行。以此过程，提高自己的课堂教学水平，提高本班教学质量。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

总之，个人素质的提高不是一朝一夕的，需要在长时间的学习、实践中加以

强化和形成。因此，本学期，本人将以更大的精力投身于教育教学实践中，严格

要求自己，在不断的学习、研究、反思中提高自己各方面的能力，提升自己的素

质。

教学能力提升计划【2】

一、总体目标

通过本计划的实施，使青年教师树立现代教育思想和理念，掌握先进教学方

法和手段，提高青年教师教学基本技能，培养青年教师教学组织、教学评价、教

学研究、教学创新的能力，全面提升青年教师的整体教学水平。

二、实施范围

选聘和调入我校，承担全日制普通本科生理论课、实验课教学任务，现任中

级或中级以下职称的在编在岗40岁以下青年教师。

三、实施项目

（一）新上岗教师试讲项目

1、本项目旨在通过试讲环节，使新上岗教师在同行教师的指导下受到课堂

教学的规范训练，帮助其客观了解自身在教学中的薄弱环节，及时进行教学反思，

改进教学方法，更好地开展教学工作。

2、新上岗青年教师正式上课之前，院系须安排其进行试讲，试讲不少于2

次，每次不少于1学时。试讲由系主任（或实验室主任）主持，学院主管教学副

院长、教学督导、青年教师导师、教研室（或实验室）同行教师参加，听讲人数

不少于5人。试讲后现场进行公开评议，帮助青年教师改进教学，并明确给出试

讲是否通过的结论。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

3、新上岗教师试讲通过后方可正式上课。试讲未通过者，院系不得安排其

作为主讲教师，应安排其他教师作为主讲教师，新上岗教师作为辅导教师跟班听

课学习，1个月后重新安排试讲。

（二）导师跟踪指导项目

1、本项目旨在进一步落实青年教师导师制，通过导师对青年教师教学工作

的跟踪指导，帮助其树立良好