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设计与创意学院
2024级视觉传达设计专业（留学生）人才培养方案
一、培养目标
视觉传达设计专业秉承“砺学砺行、维实维新”的校训精神，以立德树人为宗旨，适应国家、区域及行业经济建设和社会发展需要，培养具有强烈的责任意识、科学的理性精神、领先的审美判断、系统的专业知识，掌握相应的设计思维、表达、沟通、管理技能，适应数字时代与信息社会发展多种需要的复合型设计人才。学生毕业后能够在专业设计领域、传播机构、企事业相关部门从事品牌建设、信息传播等方面的设计、教学及管理工作。部分学生将继续选择国内、国外读研深造。
本专业对所培养的学生在毕业五年左右的目标预期是：
目标1：社会责任
具有正确的世界观、人生观、价值观，具有爱国主义、集体主义精神，具有良好的公民意识和社会责任感，遵从行业规范，并具有良好的职业道德与服务意识。
此目标可以分为以下2个子目标：1.道德自觉和群体关怀2.行业责任意识；
目标2：文化自觉
具有较高的人文精神和艺术素养，传承和弘扬优秀传统文化艺术的使命感；探索传统文化艺术，感受文化魅力，进行批判性的思考，继承文化艺术精髓，并在此基础上发展创新。
此目标可以分为以下3个子目标：1文化感知与思考；2文化理解与认同；3文化反思与拓展；
目标3：专业素养
秉承实事求是的科学态度和勇于实验的探究精神，领悟现代设计观念，把握学科前沿趋势；掌握设计相关的理论知识与实践技能；具备视觉信息的处理与分析能力；具有跨界吸收、协同创新与组织管理能力。
此目标可以分为以下3个子目标：1知识与技能；2思维与方法；3.跨界与协同；
目标4：发展理念
着眼世界，保持开放与批判精神，具有以人为本的发展思想，以创新驱动个人成长，确保可持续发展。
此目标可以分为以下3个子目标：1批判与创新；2视野与格局；3可持续发展理念
二、毕业要求
毕业要求1（道德自觉和群体关怀）：树立社会主义核心价值观，具有良好的公民意识和社会责任感，具有遵纪守法的品质，能正确对待自己、他人和社会，具有集体主义精神，关爱社会群体。
毕业要求2（行业责任意识）：专注学业，热爱专业，在设计研究与实践中深入理解并遵守职业道德与规范，自觉履行责任；
毕业要求3（文化感知与思考）：通过了解文化的历史和背景、学习文化的语言和艺术、体验文化的生活方式和习惯，培养文化的感知能力和思考能力；
毕业要求4（文化理解与认同）：加强对于自己所在文化的价值观、信仰、习俗、语言、历史和传统等方面的理解和接纳程度，形成对自己所属文化的认同和归属感；
毕业要求5（文化反思与拓展）：能够结合个人经历、环境背景、教育成度等因素对传统文化形成一个多元、动态的认同和传承过程；同时文化认同并不意味着排斥其他文化，而是通过对自己文化的认同来增加对多元文化的理解和尊重；
毕业要求6（知识与技能）：了解国内外专业发展趋势和现状，熟悉设计流程和政策法规；掌握相关的理论、技术、方法、媒介；能够熟练运用现代工具、信息技术等进行视觉传达设计；
毕业要求7（思维与方法）：能够在生活中发现问题，能够基于科学原理和方法，综合运用现代信息技术获取和整理信息，提出观点，形成创意；能够灵活运用设计方法，综合考虑社会、健康、安全、法律、文化、环保等因素，取得最优设计方案；
毕业要求8（跨界与协同）：具有良好的综合知识结构和多角度思考问题的意识，能在技能和观念的层面上进行跨界融合；能够在多学科背景下的专业团队中承担团队成员以及负责人的角色，具有与视觉传达相关的其它专业领域进行共同协作发展的能力；
毕业要求9（批判与创新）：在学习的过程中要培养独立思考与辨别的逻辑能力，选择性地吸收和接受，去粗取精、去伪存真；具有首次提出新的概念、方法、理论、工具、解决方案、实施方案等的能力；
毕业要求10（视野与格局）：具有兼容世界先进文化、技术和方法的国际视野，具备一定的跨文化交流能力和行业引领能力；
毕业要求11（可持续发展理念）：基于对可持续理念的人类学、生存观、发展观的理解，将可持续发展理念运用到设计策略和创作中；具有自主学习、终身学习的意识，具备一定的适应社会发展的能力。
“培养目标--毕业要求”和“毕业要求--课程体系”支撑矩阵
“培养目标-毕业要求”和“毕业要求-课程体系”支撑矩阵
表3-1专业毕业要求对培养目标的支撑矩阵
目标
要求
培养目标1
培养目标2
培养目标3
培养目标4
毕业要求1
√
毕业要求2
√
毕业要求3
√
毕业要求4
√
毕业要求5
√
毕业要求6
√
毕业要求7
√
毕业要求8
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毕业要求9
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毕业要求10
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毕业要求11
√
毕业要求
毕业要求
课程名称
课程名称
要求1
要求2
要求3
要求4
要求5
要求6
要求7
要求8
要求9
要求10
要求11
道德自觉和群体关怀
行业责任意识
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