统编版初中七年级上册语文探究积累课件 1. 第一单元 2 济南的冬天.ppt

七年级语文上册2济南的冬天一、朗读全文，边读边想象文中所描绘的画面，感受济南冬天的“温晴”，思考作者为什么说这是一个“理想的境界”。思考·探究·积累济南冬天最主要的特点是“温晴”，不仅指天气晴朗，而且有色彩，鲜明而不单调，有某种温和明朗的美感。所以说冬天的济南是个“理想的境界”。如何概括景物的特点概括景物的特点要从描写文字中找出写了哪些景物，是什么季节什么时段的景物，再从以下六个方面分析这些景物的特点：①动静相生，虚实相衬。②从听觉、视觉、嗅觉、触觉等角度描写。③点面结合。④俯瞰与仰视，远景与近景。⑤白描与工笔。⑥正面描写与侧面描写。方法拓展①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点儿就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。……（莫怀戚《散步》）（中考真题）指出第④段中景物描写的作用。真题演练这段景物描写写出了南方早春万象更新、生机盎然的景象，表现了春天生命新生的活力。为散步设置了背景（写出了一家人散步的目的），同时烘托出一家人散步时感受春天之美的幸福、愉悦的心情。【参考答案】本题考查对景物描写作用的分析。根据第④段中所描写的“初春的田野”“新绿随意地铺着”“树上的嫩芽也密了”等景物，可概括出景物特点；然后根据最后一句“这一切都使人想着一样东西——生命”分析其作用。【答案解析】二、认真阅读课文，梳理文章结构，用自己的话概括相关内容，将下面的结构图补充完整，体会作者构思的巧妙。总写：重点写山由水写到天空写雪后的小山收束全文温晴写阳光朗照下的山小山环绕的地形济南人的感受温暖山上（松树尖上顶白花）山尖（全白）山坡（白雪荒草）山腰（薄雪露出粉色）秀气写城外远山山坡上的村庄屋顶上的雪淡雅写水暖、绿水天一色清亮，如一块蓝水晶三、品味下列语句，体会句中拟人手法的表达效果。1.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？“暖和安适地睡着”“把他们唤醒”运用了拟人手法，把山水当成人，具有人一样的动作——“睡着”和“唤醒”，增添了趣味性。几个句子组合起来，创造出一种优美、温馨的意境。2.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说:“你们放心吧，这儿准保暖和。”山竟然有人一样的动作，把济南安放在一个小摇篮里，还会说话，像人一样有爱心。这是拟人的写法，其实是对济南的山作想象的描写，表达了作者对济南的山的喜爱之情。3.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。写雪后夕晖，非常美。最生动的是把“薄雪”当成人，有感情，会害羞，生动形象，突出了济南下小雪后秀美的特点。拟人是一种常用的修辞手法，能使语言生动形象，便于抒发感情，增添文章的生动性和感染力。“分析拟人修辞手法的表达效果”是阅读类文章考查频率很高的考点。分析拟人修辞手法的表达效果命题点（1）考点解说①某段主要运用了什么修辞手法？其作用是什么？②请从修辞角度，赏析文中的画线句。③简析或体会某句（或某段）的表达效果。（2）考查形式（3）解题思路①是什么，即判断是否运用了拟人的修辞手法。②表达了什么，即分析运用拟人修辞手法在文中要表现什么内容。③有什么效果，即结合具体语句说明拟人修辞手法的表达效果（生动形象地写出了什么）。（4）答题模式运用拟人的修辞手法，赋予ⅹⅹ以人的情态（动作），生动形象地写出了……（联系语境指出词句内涵），表达了作者……的情感。⑧新年出行，要的是一路顺风走到底，切忌打转走回头路。风架着瘸叔继续前行。再往前走是山塘，更是个大风口。走在山塘的堤坝上，果然风更大，呜呜地叫。路旁，风中干硬的树枝，毫无情面地死劲抽打他。抽得他跌跌撞撞，一路歪斜，样子十分狼狈。（曾立力《瘸叔出行》节选）（中考真题）请从修辞的角度赏析第⑧段中画线句子的表达效果。真题演练使用了拟人的修辞手法，将树枝随风摆动的动作拟成人物抽打的动作，使得此刻的情景更为