2025年唯有少年心语文阅读理解专项训练试题理解 .pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

唯有少年心语文阅读理解专项训练试题理解

每个人其实内心深处都保留有一颗少年心，这颗真诚的心让我们

保持童真，保持对这个世界的热爱，下面作者带来唯有少年心阅读理

解，希望大家能够喜欢。

唯有少年心

⑴整理书柜时，在角落里发现一旧课本，我有点好奇地想看看。

伸手一拿竟感觉有点阻力，于是稍微用力把它从书柜壁上揭了下来，

只听“刺啦”一阵响。

⑵捧在手中，我慢慢地抚摩着它的苍老。天青色的封面泛灰得很

厉害，边角都磨成了弧型，突得盖不住下面的书页。封底已经没有了，

两根锈光了的书钉还在坚持。几道灰白的褶痕上，模糊的“昝圣骞”

三个字告诉我，这是我10岁读初中二年级时用过的语文课本。

⑶我一直认为。自己比同龄的孩子少了许多童年的乐趣。因为父

母急盼着我成才，五岁就进了妈妈担任校长的小学里。那时的农村小

学还是五年制，十岁小学毕业已经不慢了。但妈妈还是嫌慢，于是又

跳过了四年级，最后以小学的年龄上了初中。正常学龄孩子的童年是

随着小学毕业而毕业的，而我的童年却一直延伸到初中。

⑷看着十岁时读过的课本。翻开它吧，我对自己说，去找一找童

年的踪迹。

⑸长期被挤压在柜壁上，书页间已没有了空气，很实在，也变得

难以翻动。我尽量温柔地慢慢捻开相邻的两张，缓缓掀起，再轻轻放

下，无声无息，全然没有翻动新书时“哗哗”的响。我不敢用力，却

又很想唤醒一篇篇记忆深处的文章，唤醒熟睡已久九年前的心。一页

页翻下去，仿佛是走进一片宁静的大海，波澜不惊。九年，竟让一本

书也厚重了、成熟了。

⑹穿过了《白杨礼赞》，望见了《背影》。看到了《杨修之死》……

他们都被我打上了儿时的烙印……空白处密密麻麻都是字，有的甚至

就压在课本上。小小的年纪学那样的经典，只知道把老师讲的内容赶

紧写下来。我还记得，当时是很在意有没有把老师的讲解完整记下来，

所以也不管盖没盖上课文，只是急速地写。我那时大概属于“好读书，

不求甚解”的那类学生吧，对课文大多是囫囵吞枣。只是在用一片片、

君子忧道不忧贫。——孔丘

一行行稚嫩而工整的文字，向老师，向父母，也向自己证明：我看过

了，我学过了。其实到了现在对这些课文仍然愚钝得很，何况那时年

幼呢?

⑺“人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会因为虚

度年华而悔恨，也不因为碌碌无为而羞愧;临死的时候，他能够说，

我把一生都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

那时哪里懂得这些文字含义的深邃?老师说好，就用打着圆圈的线画

了出来，当堂背得滚瓜烂熟却也不认为有多好。

⑻当众朗读，是那时语文课上的一大快事，务求读得抑扬顿挫，

神采飞扬，不破句不倒句，以博得同学的羡慕，老师的赞许。童年就

是这样一个痛快的年纪，展示自己不会被说成“出风头”，投入感情

也没有人认为是“做作”。我的朗读一向很好，又少年不知“羞”滋

味，所以在一群很“老成”的同学中，我很容易争取到读书的机会。

但有多少次“眉飞色舞”的朗读，我已经不记得了，我印象颇深的倒

是两位老师的朗读。

⑼“Ade，我的蟋蟀们，Ade，我的覆盆子们和木莲们……”这

是一位吴姓老师的朗读，语调里淡淡的忧伤和略带忧郁的眼神，我直

到现在还记忆犹新。