2025年综合实践活动方案4篇_2.pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

综合实践活动方案4篇

综合实践活动方案篇1

一、活动主题

1、主题名称：走进集发百菜园

2、活动背景：通过上一次的《走进文明生态村》综合实践活动，激起了学

生热爱家乡、了解家乡的社会责任感，学生并不仅仅满足于了解身边的变化，他

们的视野进一步扩展，还想进一步了解整个北戴河区的生态文明建设情况。私下

里曾有几个学生问我：“能不能到北戴河周边地区去走一走、看一看？”我们指

导老师都认为这是一个不错的建议。去哪好呢？当这个问题一提出，学生立刻想

到了集发，纷纷表示想去集发开展下一次活动。

集发全名为：北戴河集发农业生态观光园。它是当地农民集资办起来的集观、

住、吃、购、玩等综合旅游项目为一体的一个现代化的农业观光园。园区突出体

现“示范推广、市场供应、科普教育、旅游观光”四大功能。该园区注重以科技

为先导，将农业与旅游休闲娱乐相结合，建设现代化农业发展新模式。在引进、

生产、推广和设施、技术方面，采用了当代世界必威体育精装版科研成果；并结合园中特色，

开办了“绿色农家饭店”、“绿色客房”，形成了观、玩、吃、购、住的一条龙

服务体系。集发生态农业观光园先后被命名为省级农业科技园区、国家级引智示

范推广基地、水利部节水灌溉示范基地，是北戴河生态农业的典型代表。另外集

发农业生态观光园也是我区的综合实践活动基地。

二、活动目标

1、增进学生对自然、对生态的认识，使学生获得对自然和生态的亲身体验，

让学生走进社会，贴近自然，感受生态，拓宽学生的学习空间。

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

2、在调查了解的过程中，使学生学会社会性的交往，懂得交往中的礼仪；

使学生明确有计划地做事，能与他人互相协调合作。

3、掌握多渠道收集和整理资料的方法，培养学生的观察能力、表现能力、

合作能力以及与人交往的能力。

4、通过组织活动，培养学生热爱家乡的情感，促使学生了解家乡，激发学

生建设家乡的内驱力。

三、适用年级

五年级

四、活动设计者与指导者

活动设计者：刘倩

活动指导者：刘倩：负责指导学生如何制定活动计划，并全程协助导游组。

魏红：协助开展调查活动

徐逸飞：协助开展摄影活动

李银松：指导学生建立博客，并与学校博客相链接

五、活动准备

1、与集发负责人联系，落实活动安排。

2、安全问题。

计划解决方案：随时随地向参与活动的学生进行安全教育

学校出面，通过雇车以及加派老师等方法解决

请求集发出车给以支持

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

3、学生聘请各个指导老师分别进行全方位的指导。

4、准备相机、摄像机等物品，另外对活动随时做好记录及反思。

六、活动时长：4月9日—4月24日

七、活动实施过程

1、初始阶段：确立主题，制定方案。（4月9日—4月11日）

发动学生在上次活动的基础上进行选题，学生迫不及待地想到北戴河周边走

一走，了解一下生态农业在北戴河的发展情况。去哪里最合适呢？立刻有学生提

议：去集发，那里的生态农业最具代表性，可以说说北戴河生态农业的一面旗帜。

这一提议得到了全体同学的支持。到了那，大家打算从哪里入手？做些什么呢？

学生们表示：就去百菜园吧