2025年综合实践性活动策划方案7篇.pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

综合实践性活动策划方案7篇

综合实践性活动策划方案篇1

一、活动背景

随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要

标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭

用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不正确的的价值观，也使一些学生从小

养成了追求享受、铺张浪费的不良习惯，以及会养成孩子们相互攀比的坏习惯。为了

让学生认识到手中的零花钱来之不易，挣钱很辛苦，及养成勤俭节约的良好习惯，我

想通过此课题的研究规范小学生的消费行为，正确引导消费方向，培养良好的金钱观，

更好为学生的健康成长服务。

二、活动方案

1、活动主题：我对零花钱的体验

2、活动目标：

⑴通过活动，让学生认识到手中的零花钱来之不易，养成勤俭节约的好习惯，培养

学生的实践能力，提高学生的思想素质。

⑵通过活动，发展学生对知识的综合运用和创新能力，形成从生活中主动地发现问

题解决问题的态度和能力，养成自主、合作、进取等良好的个性品质。

（3）通过活动纠正一些学生的不良习惯，培养学生们正确的价值观和人生观，从引

导学生们走上正确的人生道路。

3、活动形式

⑴、组织形式

①个人、小组、班级活动相结合

②邀请家长

⑵、实践形式

①调查访问

②研究、设计和劳动

③小组合作交流

④规划、表达、反思

4、活动安排

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

本次活动计划分为四个阶段：

第一阶段：确定课题，分组制定活动计划。

第二阶段：深入实际调查、访问，总结交流。

第三阶段：体验赚钱，体会赚钱的艰辛。

第四阶段：花自己赚的钱，说说和花以前父母给的钱有何不同。

三、活动实施过程

第一阶段：确定课题，制定活动计划

1、课题的确定

最近发现一种现象：每当上学、放学的这段时间，学校商店里总是挤满了学生，争

着购买各种各样的零食。我心中产生了疑问：“同学们为什么会有这么多零花钱这些

钱是从哪里来的可不可以把这个现象作为综合实践活动的研究主题”于是，我就把这

情景拍下来，再组织大家谈论。实践活动课上，我让同学们看这情景，发现同学们也

都有同样的疑问，因此我决定以此开展《小学生零花钱情况调查与研究》的实践活动。

2、分组制定计划

课题确定后，与全班同学展开了讨论，经过讨论，决定分为两组。一组用问卷调查、

采访的形式对全校学生的零花钱来源、数目、用途进行调查；二组用问卷调查和采访

的形式对家长的收入及给孩子零花钱的态度等情况进行调查。

第二阶段：调查研究

1、学生情况调查

⑴问卷调查各年级学生零花钱来源、用途

制定完计划，一组几位同学对中高年级的200位学生进行问卷调查（见附件一），

并对问卷调查情况进行统计。同学们发现在调查的200人当中有194人的零花钱是从

父母或长辈那里要来的，没有自己试着赚过零花钱；200位同学中竟有150位用零花

钱买了零食或玩具。统计完后，同学们都惊讶不已。

⑵采访调查同学们零花钱来源、数目、用途的情况

采访中，被采访的同学都觉得零花钱来的非常容易，因为每次向父母要父母就给了！

而且父母给的钱还不是少数，每次至少是五元以上，更让我们惊讶的是父母很少问他

们用来干什么，好像这点钱不放在眼里一样。我们采访小组成员在采访后产生了疑问：

这零花钱真的就象同学们说的来的那么容易吗

2、家长情况调查

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

在放学后，采访小组成员在校