初中道德与法治课实践性作业探究.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

初中道德与法治课实践性作业探究

在长期的教育过程中，道德与法治学科教育不断优化升级。越来

越多的生活元素和社会元素，融入到道德与法治课本内容中。加强实

践性作业的设置，能够提升学科本身的应用性，促进学生与学科内容

互动，使教学过程更加有趣。积极探究实践性作业的布置方式和布置

重点，有助于构建高效的道德与法治课堂。

实践作业与传统作业有相似之处，更有不同之处。与传统作业相

似的是，每一项实践性作业都不可能涵盖全部的学习内容。不同之处

在于，实践性作业形式更为创新，更受学生喜爱，能够激发学生的知

识巩固兴趣。作业设置的目的在于强化学生对课堂知识的理解和记忆，

让学生在课堂之外利用个人时间更好的消化知识。实践作业，无法做

到面面俱到，因此在确定实践作业的切入点时，教师要明确教学的主

题。从初中学生的实际生活出发，围绕学习内容的主题，梳理好重难

点内容，让实践性作业最大程度上贴合课堂学习内容。在设计实践性

作业时，要考虑课堂内所学习的内容，更要关注学生的个人经历以及

可使用的实践平台。要关注每一位学生的实际学习情况，让实践性作

业的难易水平与学生个人学习水平相近。

像在讲解“敬畏生命”这一节内容时，教师要在课堂中引导学生

了解敬畏生命的原因和方法，促进学生正确处理与个人相关的生命问

题。自觉珍爱个人与他人的生命，懂得生命至上的道理。这样的教学

内容，对很多学生的人生有指导性作用。将敬畏生命作为实践性作业

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

的主题，设计合理的实践性任务，有助于学生通过课内学习主题，接

触更为丰富的相关知识。如果班级内的学生对生命相关的资讯感兴趣，

教师可以设置调查类的实践性作业。让学生利用互联网平台，在课下，

围绕“敬畏生命”寻找青少年阶段敬畏生命或不敬畏生命的实际案例，

对这些案例中的内容加以分析，提出自己的观点。除此之外，教师还

可以借助敬畏生命的主题，组织一次辩论比赛。让学生根据自己的看

法选择战队，利用课下时间完成相关素材的有哪些信誉好的足球投注网站。在下一次上课时，

参与到辩论活动中来。这样的实践性作业，抓住了学生的兴趣点，也

紧密结合了课堂教学内容的主题。只有抓住实践性作业的有效切入点，

才能让作业的设计为学生个人能力的提高而服务。

明确实践性作业的主题，便明确了作业设置的大方向。在主题之

下，选择实践性作业的素材，也是一门作业设置的科学。教师要结合

初中学生成长过程中的需求以及道德与法治学科要传递的正确价值

观念，收集不同的作业素材。在新课程改革的过程中，许多教师错误

理解了创新的真实含义。在设置实践性作业时，完全抛开教学内容，

一味追求创新。将课外材料，作为实践性作业的重点，这与实践性作

业设计的初衷是相悖的。在教学过程中，教师要利用实践性作业，帮

助学生更好的理解课内内容。以充分尊重教材内容为前提，有哪些信誉好的足球投注网站与之

相关的课外素材。让学生结合实践性作业中的素材与资料，积极思考，

形成自己的见解。初中道德与法治课本中的内容，在成人看来较为浅

显。但每一部分内容都符合社会主义核心价值观，都在传递正确的世

界观与价值观，具有较强的科学性。在选择实践性作业素材时，教师

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

也要关注素材对初中学生的思想引导意义。

像在讲解“悄悄变化的我”这一节内容时，教师要通过生理和心

理常识的传递，让学生了解青春期阶段所存在的矛盾心理和展现出的

心理特征。引导初中学生正确面对青春期阶段的生理和心理变化，積

极迎接全新成长阶段的到来。针对这一主题选择实