小学双减背景下的教学探索心得体会.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

小学双减背景下的教学探索心得体会

小学双减背景下的教学探索心得体会

小学双减背景下的教学探索心得体会1

社会人群就是一个金字塔，永远只有少数精英站在塔顶，也必须

有更多的普通劳动者来构建塔基。教育和学习就是一个大浪淘沙的过

程。

学习不是一个狭义的概念，除了科学文化知识，还包含体育、艺

术、劳动等多种技能。教育的首要任务是“立德树人”，培养热爱国

家、献身民族的人。作为家长和教师，最重要的是善于发现孩子的天

赋和特长，引导孩子走最适合自己的成才之路，而不是千军万马挤独

木桥。

“双减政策”背景下老师如何更好地发挥作用呢？

1.“双减”的目的不是以牺牲教育质量为代价，恰恰相反，是为了

提高教学质量。我们知道，在学习效率相同的情况下，所使用的时间

越多，所获得的知识也越多、能力也越强。但过长的学习时间、过重

的学习负担又会影响学习效率，甚至危害孩子们的身心健康。因此，

学什么、怎么学、学多久，就成为教师们首先要研究和解决的问题。

2.保护和激发孩子们的学习兴趣是是孩子们愿意学习的前提条件。

前面谈到学习的三大动力，对现在的孩子们而言，生存动力和精神动

力是大多数孩子暂时还体会不到的，因此，兴趣动力就成为了至关重

要的因素。作为老师，学科作业的.设计必须以保护和激发孩子的学习

兴趣为前提。

3.提高作业设计质量是保护孩子们学习兴趣、保证孩子们学习效

率的根本条件。大多数孩子不喜欢作业，主要有三个原因：一是不会

做；二是简单、重复、数量多；三是枯燥、乏味、无乐趣。针对第一

个原因，教师要设计有梯度的个性化作业，让不同的孩子可以选择适

合自己起点的作业。针对第二个原因，教师要设计出能体现学科核心

知识和能力要求的、训练效率高的梯度作业。针对第三个原因，教师

要尽可能设计出有趣味的作业内容和作业方式，尤其要在学习方式的

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

趣味性上下功夫。

4.加强和落实作业完成的过程性指导，及时帮助孩子们解决学习

中的问题。孩子们在学习过程中遇到问题是十分常见的现象，如果不

能及时解决势必影响孩子们的学习热情。以往孩子们遇到不会做的作

业往往通过“搜题”的方式获取答案，但得到的是结果，并未从根本

上解决问题（这也是大量搜题APP被禁用的主要原因）。

因此，教师要按照作业进度计划、利用当今发达的资讯方式，及

时和孩子们进行交流和指导。可以通过小组学习的方式进行指导，充

分发挥“兵教兵”的作用。

小学双减背景下的教学探索心得体会2

“双减”指的是义务教育阶段学生作业的负担和校外培训的负担。

而减少这两项工作已经开始试点。从“双减”政策的发布也可以看出，

全方位推动教育产业化，回归教育的`本质和初心。减少孩子们的作业

负担和校外培训的负担，让孩子真正的做到劳逸结合。

作为一名教师，对于切实减轻学生过重课业负担，提高教师课堂

教学效率，避免校外办学机构“喧宾夺主”、还学生快乐健康的童年，

减少学生近视率、肥胖率、心理疾病都有积极的意义。我们一定不折

不扣积极贯彻落实“双减”政策，做好课后服务等工作，切实提高课

堂教学质量。

坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”作为

一项重要政治任务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量。

一是抓好课堂主阵地，教师上好每一节常态课。做到每节课准备