跳高教学设计.doc

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《跨越式跳高》教学设计

小学体育五年级（水平三）

一、指导思想

本节课依据《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》要求，结合（水平三）学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为主旨。在教学中强调实践性特征，突出学生的主体地位，培养学生自主学习、合作探究的优良品质。在教学过程中“留给学生一个空间自己去寻找、带着问题自己去体验”使学生学会学习，学会合作、学会评价，从而提升学生的团队意识，提高课堂教学效率，达到促进其身心健康发展的目的。

二、教学内容

1、跨越式跳高（第三课次）

2、游戏：巧过浮桥

三、教材、学情分析

跳跃是