12坐井观天说课稿2024-2025学年统编版语文二年级上册.docxVIP

12坐井观天说课稿2024-2025学年统编版语文二年级上册

一、设计思路

本节课以统编版语文二年级上册《12坐井观天》为教学内容，旨在通过故事讲述、角色扮演、互动讨论等多种教学手段，引导学生理解课文寓意，培养观察、思考和表达能力。设计思路如下：

1.导入新课，激发兴趣：通过展示图片或动画，引导学生关注青蛙和小鸟的故事，引发学生对课文的好奇心。

2.故事讲解，理解寓意：以生动的语言讲述故事，让学生在听故事的过程中，理解青蛙坐井观天的局限性和小鸟的广阔视野。

3.角色扮演，体验情感：组织学生进行角色扮演，让学生在模拟故事情节的过程中，感受青蛙和小鸟的情感变化。

4.互动讨论，启发思考：通过提问、讨论等方式，引导学生思考青蛙和小鸟的不同观点，培养独立思考能力。

5.总结提升，内化寓意：总结课文寓意，引导学生认识到局限性和开阔视野的重要性，并将其内化为自身素质。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《12坐井观天》，学生能够理解并运用故事中的关键词汇和句式，提高阅读理解能力，培养表达与交流的能力。

2.思维发展与提升：引导学生从故事中领悟观察问题的角度和深度，培养批判性思维和创造性思维，学会从不同角度看待问题。

3.文化传承与理解：通过课文的学习，学生能够理解故事背后的传统文化寓意，增强文化自信，传承中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对寓言故事审美价值的认识，培养对文学作品的欣赏能力，同时鼓励学生创作自己的小故事，提升创造力和想象力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握课文中的生字词。

2.理解课文寓意，学会从故事中吸取教训。

难点：

1.故事中抽象寓意的理解。

2.将故事中的道德观念应用到实际生活中。

解决办法：

1.对于生字词的学习，采用卡片记忆法，通过卡片展示生字词，并配以图片或实物辅助记忆，让学生在游戏中轻松掌握。

2.针对课文寓意，采用讲故事、角色扮演等方式，让学生在情境中感受青蛙和小鸟的不同视角，引导他们理解坐井观天的局限性。

3.对于难点二，通过组织课堂讨论，让学生分享自己的理解和感受，教师适时引导，将故事中的道德观念与学生的生活实际相结合，鼓励学生在日常生活中践行所学。

4.设置课后作业，让学生创作与课文寓意相关的小故事，以检验学生对课文的理解程度，并提高他们的写作能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动讲述故事，引导学生理解课文内容，确保学生掌握基本知识点。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们表达自己的看法，培养批判性思维和合作能力。

3.情境教学法：通过角色扮演和情境模拟，让学生在具体情境中体验和感悟故事寓意。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT播放课文插图和动画，增强直观性，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：利用互动式教学软件，进行生字词学习和测试，提高学习效率。

3.网络资源：利用网络资源，如在线故事库，拓展学生的学习资源，丰富教学内容。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《12坐井观天》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过，为什么青蛙会坐在井里看天呢？它看到了什么？”

展示一些关于青蛙和小鸟的图片或动画片段，让学生初步感受故事情境。

简短介绍《12坐井观天》的故事背景，为接下来的学习打下基础。

2.故事内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《12坐井观天》的故事内容，理解其基本情节。

过程：

讲解故事的起因、经过、高潮和结局，确保学生掌握故事脉络。

详细介绍青蛙和小鸟的对话内容，使用PPT展示关键对话，帮助学生理解。

3.故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体故事情节，让学生深入了解故事寓意。

过程：

分析故事中青蛙坐井观天的局限性和小鸟的广阔视野。

详细介绍青蛙和小鸟对话中的观点碰撞，让学生思考哪种观点更正确。

引导学生思考故事对个人成长和认知的启示，讨论如何避免“坐井观天”的局限。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与故事寓意相关的话题，如“如何拓宽视野”。

小组内讨论话题的现实意义、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对故事寓意的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的背景、讨论过程和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调故事寓意的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学