4.2.1 气温的变化与分布（第1课时）（教学设计）七年级地理上册（人教版2024）.pdf

课题气温的变化与分布人教版七年级上册第四章第2节

新课标要求阅读世界年平均气温和1月、7月平均气温分布图，描述和简要归纳世界气温分布特点。

1.人地协调观：正确看待气温的变化与分布，理解世界各地的差异。

2.综合思维：能够运用气温变化曲线图，说明气温日变化和年变化的规律。

学习目标

3.区域认知：阅读世界年平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。

4.地理实践力：能通过绘制气温曲线图，提高实践能力，培养创新能力。

学习重点

学习气温日较差、年较差等的气温计算。

重难点学习难点

学会分析和绘制气温变化曲线图。

近期气温变化明显，学生对于日常生活中气温的变化已有一定的生活感知经验。在数

学情分析学学科中已经学习过坐标系的相关内容，于本节图表具有一定的相关性，具备一定绘制并

读取气温变化数据的基本能力。

教学辅助课件、多媒体

教学过程

学习任务教学活动设计意图

导入：一趟列车穿越了“四个季节“。

学习任务一结合列车员衣着的变化引

发学生的思考，也引起学

生的学习兴趣，感叹气温

分布的差异。

冬季，我国北方的长春“千里冰封，万里雪飘”，南方的海南

却郁郁葱葱、艳阳高照。气温的差异是造成自然景观和我

们的生活环境差异的主要因素之一，与我们的生活关系非

常密切。

气温及其测量

学习任务二1.气温的概念

①气温指大气的温度，单位常采用摄氏度（℃）。

②生活中，人们比较关心一天之中的最高气温和最低气

结合日常生活的的气温导

温。

入，引导学生用地理知识

③描述一个地区的气温，还需要使用日平均气温、月平均

解决实际问题。

气温和年平均气温。

2.气温的观测

通过自主学习了解百叶箱

【自主学习】阅读课本73页“思与学”，完成下面问题。

的相关知识，为后续学习

1.地面气象站所测气温是离地面米的气温。

做好铺垫。

2.观测仪器主要有等，放在中。

3.在我国，人工观测记录气温一般在每天北京时间各进