2025年土木工程函授毕业生自我鉴定范文.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

自我鉴定是一个人在某个阶段的学习和工作生活等表现的一个自

我总结，自我鉴定可以提升自身总结能力，不如立即行动起来写一份

自我鉴定吧。我们该怎么去写自我鉴定呢？以下是小编收集整理的土

木工程函授毕业生自我鉴定范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到

有需要的朋友。

土木工程函授毕业生自我鉴定1

三年的函授学习的过程，是我在社会实践中不断的挑战自我的一

个过程，也是我充实自己的一个过程。毕业之即，现对自已三年来的

学习和生活作一个总结：

一、思想认识方面：

本人在参与函授学习的同时也注重政治理论学习，能自觉与中央

持续高度一致；尊重领导，团结同学，认真遵守函校的相关制度。上

课期间，坚决做到不迟到、不早退，有要事则向班主任请假。工作上，

亦能正确处理好“工学”矛盾，以此保证工作与学习两不误。

二、学习方面：

自参加本科函授学习以来，本人能按照学校的有关规定，利用业

余时间自学各门课程，并持续以往学生时代的历来风格，勤做笔记，

做到不懂就问。用心参加集中面授，按时完成各科作业。透过学习，

掌握了所学课程的部分知识，并透过了所学课程的考核。

三、业务知识方面：

在函授学习的这段时间，从不忘学校的工作。我坚持一边认真备

课，做好自己的教学本职工作，努力把学生教好；一边不忘任课教授

的嘱咐，充分利用自己的闲暇时间，把函授时不能作具体解说的书本

知识理解消化。一分耕耘，一分收获。学习上的毫不懈怠使我能从容

应付每一次考试，并取得不错的成绩。虽然面授时间短，平时教学任

务繁重，但我还是有较大的收获：通过对《西方文论》、《中国古代

文论》、《语言学概论》等课程的学习，使本人在过去的基础上，自

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

四、不足之处：

三年的函授，实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授

课认真负责，但因为时间短，教学走过场，考试也走形式，学员真正

学到的东西很少，大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。

另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代教学

多媒体的知识应用，新课程背景下教师主角的转换，教学策略的变化，

师生间的交流沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，

这是广大教师继续学习最盼望得到解决的、但总也得不到解决的问题，

也许这只是我的一个梦想，也是本人存在的主要问题。

总之，三年的函授学习目的`归纳为三条：一拿文凭，二长知识，

三交朋友。的确，透过三年的函授学习，获得了很多知识，更重要的

是有了较快掌握一种新事物的潜力。思想变成熟了许多，性格更坚毅

了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升

了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。

这段函授学习生活，是我人生成长道路上一道亮丽的风景线，也

是闪闪发光的一段人生历程，它包含了汗水和收获，为我划平人生的

线起着至关重要的作用，给了我一次重新塑造自我、完善自我的机会。

三年的函授学习生活，使自己的知识水平、思想境界、工作潜力等方

面都迈上了一个新的台阶。我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的

职责感投入到以后的工作中，去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

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20xx年，为了深入学习土木工程的相关课程，我参加成人高考，

填报福建农林大学土木工程专业并被录取。三年来，经过良师的精心