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先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹
2025年中考语文模拟试卷答案与解析
1、A正确B.有误,“推崇”的“崇”应读为“chóng”,“应接不遐”的“遐”应读为“暇”;
C.有误,“狭隘”的“隘”应读为“ài”;D.有误,“精髓”的“髓”应为“suǐ”,“追本朔源”的“朔”应
为“溯”。2.B.有误,摩肩接踵:形容来往的人很多,很拥挤。形容在田间劳动不恰当,应
用挥洒汗水等;3.A.没有语病;B.有语病,句子成分残缺,缺少主语,去掉“使得”;C.有
语病,前后不一致,“开通运营”仅包含一个方面,“是否迈入”包含两个方面;D.有语病,
搭配不当,“美化和增强了同学们的环保意识与校园环境”应为“增强了同学们的环保意识,
美化了校园环境”。4.此题是从“绘画中的留白”写到“生活中的留白”。⑥句首先指出“留白”,
引出下文,故置于首位。⑤③句举出绘画作品中“留白”的作用和意义。③句具有承上启下
的作用,从绘画到人生。④句紧跟上句,写出人生中“生活留白的意义”。①②两句具有明
显的逻辑关系,②句提出观点,对文段进行总结。所以正确顺序应为:⑥⑤③④①②。
5.A.错误;应该是正月十五吃汤圆。B.错误;应该是端午节喝雄黄酒,是为了用以驱虫
解五毒。C.正确。D.错误;应该是七夕节与牛郎织女的传说有关。
6.(1)②这首词通过对古代英雄人物的歌颂,表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁
马,收拾旧山河,为国效力的壮烈情怀,饱含着浓浓的爱国思想,但也流露出作者报国无门
的无限感慨,蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。据此与作者情感相符的
古曲为《十里埋伏》。(2)仿句:“现实主义诗人”杜甫,在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。“大
勇的革命者”闻一多,在特务的枪口下为民族命运呐喊。“两弹元勋”邓稼先,在荒凉的戈壁
里为核武器研究坚守。(3)示例:感谢肖非为大家带来的《我的中国梦》,我们有一个共同
的中国梦,这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗,奋斗的青春是美好的,奋斗的青春是幸
福的,下面请听1702班李强的演讲《奋斗的青春》。
【点评】仿写要注意的几个问题:
1.仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到:“花开两朵,各表一枝”,要有创新。
2.修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求,做到心中有数。
3.用词不能重复。除了明显的供用词语以外,仿句的用词尽可能不与被仿句重复,避免语
意雷同。
7.(1)不畏浮云遮望眼(2)何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时(3)三军可夺帅也,
匹夫不可夺志也8.A.有误,“毛泽东”应改为“中国共产党及其领导的红色革命”;B.有误,
“玄奘去西天取经故事”真有其事,并非虚构;C.有误,“虎妞”并没有“经历生活中的磨难”;
D.正确;9.我们应该用一分为二的观点来看待这类行为。既看到这类英雄疾恶如仇,侠
肝义胆的“义”的一面,值得弘扬;同时也要看到他们冲动、鲁莽造成不良后果的一面,是不
足取的。10BCA.有误,本诗没有抒发对家乡的思念之情;D.有误,从全诗意境看,
经过铺写渲染烟雨、暮色、重帆、迟鸟、海门、浦树,并与诗人的情怀交织起来,营造了一
个细雨笼罩的压抑的场面;E.有误,尾联采用的是直抒胸臆;
(2)本题考查学生对诗歌关键字的分析理解能力。品析炼字类题目,一般从以下几方面着
手:该字的字义+语境义;该字使用的表达技巧+表达效果;该字所传递的作者的情感、态度。
解答时,需要反复诵读诗歌,整体感知诗意,揣摩字词在诗中的意思,体会该字词在诗中创
设的意境,联系整首诗歌,结合具体语境,分析该字词所传达的情感。“漠漠”一词生动形象
地展现了水气迷茫,渲染了一种一
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