小学语文学法指导(课件).ppt

阅读学习方法01小学语文学法指导02（讲座）吕社俊导语所谓“教学”就是指教师教和学生学的双边活动，然而在我们的实际教学中，教师对教法的研究比较多，对学法的探索比较少。这就要求我们在教学过程中，既要研究教法，又要研究学法。“授人以鱼，不如授人以渔。”说的就是这个道理。《语文课程标准》强调：在语文学习过程中，增强学生学习语文的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。因此，教学的根本目的，不仅仅是传授知识，不只是把学生教懂，而是要把学生教会，教会学生怎样自己去获取知识，真正实现“教是为了不教”的目的。要真正实现“教是为了不教”的目的，我们不仅要加强教法的研究，更重要的是要重视学法的研究，加强学法指导，教会学生学习。学法，即学生科学的学习方法（可以是自己总结的，也可以是借鉴别人成功的经验）。学法指导，是指教师根据学生身心发展特点、认知规律，指导学生怎样采取科学的学习方法去学习。学法指导是素质教育的重要组成部分。它的基本思想就是教会学生学习，通过老师对学生的学习方法指导让学生掌握基本的、科学的、适用的学习方法，由听懂知识到学会知识，由学会知识到会学习知识，由老师教会知识逐步过度到不要老师教而自己学会知识。这是最高境界。那么，怎样加强学法指导呢？我依据多年教学实践中的一些点滴积累，总结出以下小学语文学法，和大家共同探讨。汉语拼音学习法汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。单韵母学习法单韵母，很重要，发音口形要摆好，嘴巴张大aaa，嘴巴圆圆ooo，嘴巴扁扁eee，牙齿对齐iii，嘴巴突出uuu，嘴吹口哨üüü。记住字形读音（形象记忆）像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa.像公鸡早早起，嘴巴圆圆oo叫。像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee.字好象大头人，穿件衣服iii.像树上小鸟窝，住只乌鸦uuuü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡üüü。2、声母学习法

读声母要留心，堵住气儿再发音。

像个6字bbb，脸盆泼水ppp，

两个门洞mmm，一根拐棍fff，

左下半圆ddd，雨伞把子ttt，

一个门洞nnn，一根小棍lll，

9字加钩ggg，机枪向上kkk，

一把椅子hhh，i下加钩jjj，

像个9字qqq，一个叉字xxx，

像个2字zzz，半个圆圈ccc，

半个8字sss，z加椅子zhzhzh，

c加椅子chchch，s加椅子shshsh，

禾苗向日rrr。一声平平左到右，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。声调学习法先标aoe，再标iuü。

i、u并列标在后，i上标调把点抹，

轻声不标就空着。标调学习法小ü有礼貌，见了jqx，要脱帽。小ü见大y，去掉两点还读ü。ü拼n和l，两点省不得拼写法四线三格记心间，拼音字母住里边。

声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，

尾巴长了住下格，其它部分在中格。

中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，

书写规则记心间，拼音才能写规范。b—d—p—q：这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，最容易混淆。在学习时，可以结合一些顺口溜帮助记忆，比如：像个6字bbb，6字反写ddd，像个9字qqq，9字反写ppp。或是b和d对面坐，肚子向右的是b，肚子向左的是d……还可以让孩子动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。拼音书写法易混字母辨析法汉语拼音趣味学习方法图画法拼音教材配有多幅插图，教字母的图，大部分是直接表音或表形的，这些插图趣味性较浓，又是多为儿童熟知的内容，易说易记。【案例】教学i、j、x等字母时，先出示衣服、鸡、西瓜等彩图问学生：“这是什么？”学生回答后即出示相对应的拼音进行教学。这样，学生自然地被带入新的学习氛围中，又使插图的表音或表形作用得到充分发挥。故事法故事生动有趣，对低年级儿童具有特别的吸引力。教学拼音用故事法，能引起学生兴趣，激发学习动力。【案例】教学f这一声母，教师先讲《西游记》中关于如来佛的一段有趣的故事，正当学生兴趣盎然时，教师板书“f”，告诉学生，象如来这样受人膜拜的就叫“佛”，学生兴致勃勃，在轻松的气氛中完成了新的学习任务。儿歌法儿歌内容简单，有的押韵，读起来琅琅上口，饶有兴趣，为低龄儿童喜闻乐见。【案例1】教学g之前，教师朗诵儿歌 “小哥哥，爱白鸽， 喂完鸡，唱支歌，