7.3.1《人须有自尊》课件 道德与法治七年级下册.pptxVIP

第一节人须有自尊;

自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。自尊是一

种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。自尊的青春有光彩。我们应该如何认识自尊?;

教学目标

道德修养：

培养学生的品行端正，具有健康向上的价值观念。

健全人格：

自尊、自爱，不做有损人格的事。

责任意识：

养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度。教学重点自尊的内涵和表现；

教学难点自尊的人知廉耻、明是非。;

自尊的含义

青春期自尊的表现

自尊的内涵和重要性?

为什么说自尊的人知廉耻、明是非?

自尊的表现与要

求?;

生活观

我平时非常注意衣着是否整洁，不然我

会感到不自在。

课堂上，老师说我的回答有新意，同学

们为我鼓掌，我感到骄傲。

公交车上我给老人让座，周围人赞许的

目光让我觉得自己很棒。

你有过类似的经历吗?结合经历谈谈你的感受。

我在学校举办的演讲比赛中获得冠军，同学们都为我欢呼，我非常高兴也非常自豪。这次比赛不仅是对我演讲能力的肯定，更是对我努力和付出的认可。;

举止讲规范

衣着得体，做到干净卫生；举止得体，不行为出格，维护个人良好形象；未经允许不动用他人物品；尊重他人人格，不做损害同学感情的事。;

视频给我们什么启示?

①嗟来之食，汉语成语，出自《礼记·檀弓下》,意思是指带有侮辱性的施舍。嗟来之食告诉了我们这样一个道理：做人一定要靠自己，要做一个有骨气、有尊严的人。

②对于别人善意的帮助，是可以接受的；但是，面对傲慢者的嗟来之食,也要像那位有骨气的饥民的一样学会拒绝，不管遇到什么样的困境，人都要保持自尊，这是作为人最可贵的品质。

③人穷志不短，面对侮辱性的施舍或帮助，应该坦然拒绝，维护个人尊严与气节。;

内涵：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和

赢得他人的尊重。

重要性：每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。

尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。;

给我们什么启示?

①正确认可自己意味着对自身优点和缺点有清晰的认识，???且能够接纳这些优点和缺点。

②一个具备自我认可能力的人在面对挑战和困难时能够更从容地应对，不会因为外界的否定而动摇。

③正确认可自己让个体有信心去面对失败，从失败中总结经验教训，并继续前行。;

视频给我们什么启示?

①一个自我认可的人，不会试图掩盖自己的弱点或短处，也不会为了讨好他人而去掩饰自己的本性。

②当一个人认可自己的能力和潜力时，他们会更加倾向于寻找积极正面的途径，去实现自己的目标。相反，缺乏自我认可的人容易受到消极影响，往往会陷入自我怀疑和消沉的情绪中。

③只有自己认可自己，扬长避短，努力奋斗，坚持不懈，才能真正赢得他人的尊重与认可。;

①自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；

②能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。

对自己说声

你能行”;

探究分享

周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台桌，教室卫生被扣分，班

级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。

你如何看待小明的行为?

①一个人只有对自己的行为时刻有羞耻心，才能保持头脑清醒，自觉地反省自己的错误，检点自己的行为，积极主动地调整自己行为中的失范之处。

②我们要有知耻之心，懂得“行已有耻”的道理，懂得一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。

③真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才能自尊。;

王阳明审强盗

伤

意;

视频给我们什么启示?

①羞耻心，是一个人最大的底线，它让我们明白何为错，何为对，让我们在生活中时刻保持警醒。

②有了羞耻心，我们才能时刻保持谦逊，不断进步。

③羞耻心是道德的基石。我们应该珍惜并培养自己的羞耻心，时刻提醒自己要做一个有道德、有责任感的人。;

耻

人之有所不为

知;

相美链接

“行己有耻”出自《论语》,是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。南宋思想家朱熹认为：“知耻是由内心以生，闻过是得之于外。人须知耻，方能过而改，故耻为重。”闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质。

给我们什么启示?

①中华民族传统文化中，把知羞明耻作为修身的先决条件，把孔子所说的“行己有耻”作为重要的道德修养方法。

②行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。;

你如何看待小航和小蕾的言行?

①小航好面子，贪图追求表面光彩，不能正确地估价