人教版美术一年级下册第9课 生活中的趣事 教学设计.docx

人教版美术一年级下册第9课生活中的趣事

教学设计

一、教材分析

人教版美术一年级下册第9课《生活中的趣事》属于“造型?表现”学习领域。这一课紧密联系学生的生活实际，引导学生关注日常生活中的点滴，发现其中蕴含的趣味与美好，将这些有趣的经历通过绘画的形式表现出来。教材中展示了多幅以儿童生活趣事为主题的绘画作品，画面充满童趣，涵盖了家庭、校园、户外游玩等场景，旨在启发学生回忆自己生活中的类似场景，激发创作灵感。通过本课学习，不仅能培养学生的观察力、想象力与表现力，还能让他们在绘画过程中感受生活的乐趣，提升对美术学习的兴趣，为后续美术课程奠定基础。

二、教学目标

了解绘画中基本的构图方法，如主体突出、画面饱满等，使作品具有一定的美感。

通过观察、回忆、讨论、示范等活动，引导学生自主探究绘画表现方法，提高学生的造型表现能力。

通过展示与分享作品，增强学生的自信心，培养学生的合作与交流意识。

三、教学重点

引导学生回忆生活中的趣事，抓住有趣的瞬间进行绘画创作。

学会运用简单的线条和色彩表现画面，突出主题。

四、教学难点

如何启发学生的想象力，使画面内容丰富、富有创意。

帮助学生掌握基本的构图技巧，合理安排画面元素。

五、教学方法

情境教学法：创设生动有趣的生活情境，引导学生快速进入回忆与创作状态，激发学习兴趣。

启发式教学法：通过提问、引导、启发，开启学生思维，鼓励学生自主探究绘画方法。

示范教学法：教师进行示范绘画，直观展示绘画步骤与技巧，让学生更易掌握。

小组合作法：组织学生进行小组讨论与合作创作，培养学生的团队协作能力与交流能力。

六、教学过程

（一）导入（创设情境，激发兴趣）

教师提前在教室一角布置一个“生活趣事展示区”，摆放一些与儿童生活趣事相关的物品，如玩具、照片、儿童读物等。上课伊始，教师带领学生来到展示区。

师：“小朋友们，今天老师带大家来到了一个特别的地方，这里藏着好多好多生活中的小秘密。大家快来瞧一瞧，看看能不能发现那些让你忍不住笑出声或者印象特别深刻的东西。”

学生们好奇地观察、触摸物品，开始兴奋地交流起来。

设计意图：通过创设一个充满生活气息的实物展示情境，充分调动学生的感官，激发他们对生活回忆的兴趣，自然地引出本节课的主题——生活中的趣事，让学生在轻松愉快的氛围中开启学习之旅。

（二）新授

回忆生活趣事（引导观察，启发思维）

师：“小朋友们，刚刚大家在展示区看到了这么多好玩的、有意思的东西，是不是也想起了好多自己生活里的事儿呀？现在，老师想请几位勇敢的小朋友上台来，和大家分享一下你生活中的一件趣事，要讲得清楚有趣哦，让我们一起跟着你的故事开心开心。”

邀请几位学生上台讲述自己的趣事，如生日派对上收到了最想要的礼物、和家人一起去公园放风筝、在学校和小伙伴玩捉迷藏等，教师在一旁引导学生注意倾听，并适时提问补充细节。

师：“哇，你说得太棒了！那当时大家的表情是什么样的呀？周围还有什么特别的东西吗？”

设计意图：让学生亲口讲述自己的生活趣事，一方面锻炼了学生的语言表达能力，另一方面加深了他们对生活趣事的印象，为后续的绘画创作积累素材。教师的引导提问则帮助学生更细致地回忆事件细节，为画面构思做铺垫。

欣赏作品（拓展视野，学习借鉴）

教师通过多媒体展示教材中的绘画作品以及一些优秀的儿童生活趣事绘画。

师：“小朋友们，你们讲的故事太精彩了，老师都听得入迷啦！现在，老师要带大家走进一个绘画的小世界，看看其他小朋友是怎么把生活中的趣事画下来的。大家仔细看，看看画面里都画了些什么，他们是用什么颜色、什么线条画的。”

引导学生观察作品中的人物动态、表情、场景布置、色彩运用等，如画面中人物欢笑时弯弯的眼睛、奔跑时飞扬的头发，用鲜艳的色彩表现快乐的氛围，简单流畅的线条勾勒物体轮廓等。

师：“大家看这幅画，小朋友画了一家人在海边玩耍，蓝色的大海、金黄的沙滩，爸爸妈妈和自己手拉手，是不是感觉特别幸福呀？那你们想想，如果是画你们的故事，能用哪些颜色来让画面更漂亮呢？”

设计意图：欣赏优秀作品能拓宽学生的视野，让他们了解到不同的绘画表现形式与技巧，学习如何将生活中的场景转化为画面，借鉴他人之长，为己所用，激发创作灵感。

分析绘画方法（深入探究，掌握技巧）

教师选取一幅具有代表性的作品，在黑板上进行简单的绘画分析。

师：“小朋友们，看了这么多好看的画，现在老师要和大家一起研究研究怎么画画才能把我们的故事画得又清楚又好看。比如说，我们要先想好画什么，这就是确定主题，就像刚刚大家讲的故事一样。然后呢，要想想把主要的人和东西放在画面的什么地方，这叫构图。大家看，这幅画把过生日的小朋友放在中间，蛋糕、气球这些围绕在旁边，是不是一眼就能看到最重要的部分啦？这就是突出主体。再用一些线条把形状画出来，最后涂上喜欢的颜色，一幅漂亮的画就完成啦！”

教师边讲解边