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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

2025年机电专业技术工作总结

2025年机电专业技术工作总结1

一、社会需求

德国装备制造业世界第一，中国装备制造业排名世界第二。我国发展先进的

装备制造业已迫在眉睫。机电一体化技术作为装备制造业的关键技术，目前实操

性人才缺乏,各企业都在高薪聘请机电一体化高级专业人才。例如，上海大众、

长安汽车、北京现代、美的空调、TCL王牌、理文造纸等大型企业都有大量高薪

职位虚位以待,就业前景十分广阔。该专业人才被国家列为二十一世纪社会发展

最急需的十大专业人才之一。

二、人才培养目标

本专业主要面向各类装备制造业、笔记本电脑行业，培养掌握机电专业必备

的基础理论和专门知识，从事机电设备的安装调试、操作运行、维护维修、营销

策划、技术改造等工作的高素质技能型人才。

三、主干课程

机械CAD/CAM、电力电子技术、计算机控制技术、变频器原理与应用、单片

机原理及应用、传感器与检测技术、液压与气动、电机与电气控制、可编程控制

器原理与应用、机器人控制技术（社会需求变化，课程作相应调整）。

四、培养模式

1.理实一体

理论和实践交替进行，真正实现“学中做、做中学”。

2.任务驱动

百学须先立志。——朱熹

将职业能力转化为典型工作任务，学生在完成工作任务的同时完成相关知识

的学习。

3.工程仿真

24小时开放网络虚拟实验室，扩展学生学习空间和时间。

4.课证融合

教学中融入行业职业标准，嵌入工程师（技师）课程，帮助学生考取可编程

控制系统设计师、机电一体化工程师、单片机工程师等职业资格证书，提高学生

的就业竞争力和薪酬。

5.以赛促学

组织学生参加有重庆大学、西南大学、重庆邮电大学等本科院校学生同台竞

技的国家级、省市级竞赛，以赛促学，屡获佳绩。

6.校企共培

与世界500强企业德昌机电、理文造纸等10余家企业合作，共同制定教学

计划，师资互派，师带徒实习。

五、教学条件

1.师资队伍

我校有40余个专业。本专业教学团队有专兼职教师45名，其中具有硕士及

以上学位教师占48%。副高级及以上职称教师占30%；中级职称教师占40%，75%

的教师具有企业经验。

2.电化教室所有教室均配有现代化的多媒体教学设备和中央空调。

3.实习实训

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

本专业有柔性制造实训室、电机拖动实训室、机器人实训室等40余间实验

实训室。在校外建有10余个实训基地。

4.图书资源

学校图书馆藏书近45万册，电子图书35万余册，期刊700余种。本专业现

有藏书近2万余册，电子图书1万余册，各种学术期刊、杂志50余种，并开通

有“超星”、“万方”和“维普”等网络数据资源，内容丰富，可充分满足教师

和学生的专业阅读和知识扩展需要。

图书室

六、就业前景

1.就业方向

学生毕业后可到汽车、摩托车、家电制造以及自动化生产等机电行业从事机

电产品设计、生产、改造、技术支持，以及机电设备的安装、调试、维护、销售、

经营管理等工作。

2.就业状