19海滨小城说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版.docxVIP

19海滨小城说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：《海滨小城》

2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级上册语文统编版，三年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言运用与欣赏评价能力。通过学习《海滨小城》，使学生能够理解并运用文中的关键词句，描绘海滨小城的美丽景色，培养观察和描绘自然景物的能力。同时，引导学生体会作者对家乡、对祖国的热爱之情，激发学生热爱家乡、热爱自然的情感。在阅读过程中，提高学生的信息整合能力，学会通过阅读获取有用信息，为写作提供素材。

三、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够进行简单的阅读理解和写作。在知识层面，他们对自然景物的认识逐渐丰富，能够识别并描述一些自然特征。在能力方面，学生已经能够通过课堂学习掌握基本的阅读技巧，如找关键词、理解文章大意等，但深入分析和欣赏文本的能力尚需培养。

在素质方面，学生正处于情感发展的关键期，对美好事物的向往和欣赏能力逐渐增强，但他们的情感体验还比较直观，需要通过具体形象的描述来激发。在行为习惯上，三年级学生开始有了一定的自主学习意识，但注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引和维持他们的注意力。

针对《海滨小城》这一课程内容，学生的已有知识基础和生活经验能够帮助他们理解课文中的自然景观，但如何引导他们深入体会作者的情感和语言的精妙，以及如何将这种体验转化为自己的写作能力，是教学过程中需要重点考虑的问题。此外，学生的行为习惯和学习兴趣对于本节课的学习效果具有重要影响，因此教学中应注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版三年级上册语文教材。

2.辅助材料：准备与《海滨小城》相关的图片，如海滨风光、城市建筑等，以及作者的简介资料，通过PPT展示，帮助学生更好地理解课文内容。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等基本教学工具，以便于板书和展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室环境布置得简洁有序，确保学生能够专注于课堂活动，同时预留一定空间用于课堂讨论和活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《海滨小城》的预习资料，包括课文内容、作者的背景资料以及预习问题。

-设计预习问题：设计如“找出文中描述海滨小城的句子”、“思考作者为什么如此喜爱海滨小城”等问题，引导学生深入阅读。

-监控预习进度：通过学生的预习笔记和问题回答，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，理解课文大意。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群，供教师检查。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和阅读理解能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示海滨小城的图片，引出课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解课文中的关键词句，如“波光粼粼”、“海鸥翔集”等，帮助学生理解海滨小城的景色特点。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生讨论课文中描述海滨小城的美景，并尝试用自己的语言描绘。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，用自己的语言描述海滨小城的景色。

-提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解课文中的难点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习和运用语言。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握描绘自然景物的技巧。

-培养学生的合作能力和语言表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置描绘自己家乡美景的写作作业，巩固学生对课文的理解。

-提供拓展资源：提供一些关于海滨城市介绍的网站和视频，供学生进一步了解。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成写作作业，尝试运用课文中学到的表达方式。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解海滨城市的特点。

-反思总结：学生对作业和拓展学习进行反思，总结自己的学习收获。

教学方法/手段/资源：

-