急诊护士核心能力培训考核手册.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

说明

1、本手册为急诊护士核心能力培训及考核使用。

2、培训方式采取理论培训（自学和集中培训），临床实践（临床导师带教、

实践操作、或操作技能情景训练等）。

3、通过不同阶段、不同级别的量化急诊护士核心能力培训及考核，各层级

急诊专业护士核心能力培训预期目标，不断提高急诊护理水平。

姓学学职

名历位称

护理专业毕业院校

护理专业毕业时间年月日

护理专业毕业院校

护理专业毕业时间年月日

最高学历毕业院校

最高学历毕业时间年月日

从事护理工作时间年月日

护

理

工

作

经

历

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

目录

一、急诊专业护士核心能力培训原则

二、急诊专业护士核心能力培训管理

三、急诊专业护士核心能力培训目标

四、急诊专业护士核心能力培训对象

五、急诊专业护士核心能力岗位职责

六、急诊专业护十核心能力培训内容

七、急诊专业护士核心能力培训导师条件

八、急诊专业护士核心能力培训方法

九、急诊专业护士核心能力培训量表

1.Nl级第一阶段核心能力培训量化表

2.Nl级第一阶段核心能力评价表

3.N1级第二阶段核心能力培训量化表

4.N1级第二阶段核心能力评价表

5.N1级第三阶段核心能力培训量化表

6.N1级第三阶段核心能力评价表

7.N2级第—阶段核心能力培训量化表

8.N2级第一阶段核心能力评价表

9.N2级第二阶段核心能力培训量化表

10．N2级第二阶段核心能力评价表

11.N3级核心能力培训量化表

12.N3级核心能力评价表

13.N4级核心能力培训量化表

14.N4级核心能力评价表

十、学习笔记

十一、培训证书粘贴页

十二、成人基础生命支持（BLS）流程图

十—、儿童基本生命支持流程图

十四、室颤/无脉性室速急救流程图

十五、ACLS急性冠状动脉综合症急救流程图

十六、ACLS心动过缓急救流程图

十七、ACLS心动过速急救流程图

十八、急性卒中急救流程图

十九、解除窒息操作流程

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

一、培训原则

随着疾病谱的变化、急救医学的发展，急救护理学面临着全新的挑战，对急诊护士的

能力提出了更高的要求。为了适应急救护理学的发展，急诊专科护理以培养专科人才，建

立以专业护士核心能力和护士分层级管理为体系的临床培训教育系统，不断巩固、拓展急

诊专科护理临床实践领域，建立一支业务素质好、专业知识全面、专科技术过硬的专业护

理队伍，不断提高急诊护理水平。

专业护士成长的阶梯，体现初级责任护士—高级责任护士—专科护士阶段的层级递增。

为了实现护士不同阶段的临床能力的提高与锻炼；挖掘其专业内涵；拓宽其专业领域：培

育专业人才及规范专业工作，急救护理学会制定了一套培训计划。

急诊专业护士核心能力的培训，从取得执业资格证的护士在完成一年的通科轮转训后

进入急诊科开始，分为两个阶段4个级别进行：初级责任护士（N1和N2级），高级责任拖

士（N3和N4）。

凡是新调入急诊科的护士经过专科核心能力（N1和N2级）的初级培训，完成初级阶

段培训后，经科室或上级部门的统一审核后开始进行高级责任护士阶段（N