八年级英语Howoftendoyouexercise课件.pptVIP

***********课前准备预习教材仔细阅读课本相关单元,理解课文内容和重点句型。准备练习预先设计一些与课堂内容相关的对话练习和活动。多媒体备课制作合适的课件,为课堂教学提供生动有趣的视觉辅助。教案完善根据实际情况详细设计教学步骤和流程,确保课堂教学顺利。课堂导入1热身问题你每天锻炼吗?锻炼多长时间?2目标引导通过本节课的学习,掌握如何问询锻炼频率和时间的表达方式。3问题讨论与同学分享自己的锻炼习惯,交流对比彼此的做法。通过引导学生谈论自己的锻炼情况,激发他们的兴趣,为后续课堂内容的学习做好铺垫。同时也了解学生的现有水平,为接下来的教学设计提供参考。生词介绍常见生词本课中的重点生词包括：exercise、frequently、everyday、for、hour/minute。这些词汇描述了关于锻炼的频率、时间和持续时长等信息。词汇练习我们将通过对话练习和游戏活动来帮助同学们熟练掌握这些词语的用法和意思。语境提示这些生词在谈论运动习惯、健康生活方式时非常常见。学会使用它们可以让我们更好地表达自己的锻炼情况。发音重点我们还将注重这些词汇的发音练习,确保同学们能够准确地表达和理解。对话一：你经常锻炼吗？1朋友A你好,最近你有没有在经常锻炼呢?我听说这样对身体健康很好。2朋友B是的,我最近一直在坚持每天锻炼。我发现锻炼不仅能强身健体,还能提高精神状态。3朋友A太棒了!你都锻炼些什么运动呢?我也很想跟你一起养成良好的锻炼习惯。结构解析：提问频率频率疑问词通过使用often、everyday等频率疑问词,可以询问他人的锻炼频率。提问句型常见的提问句型包括Howoftendoyouexercise?、Doyouexerciseeveryday?等。回答方式可以用Iexerciseeveryday、Iexerciseafewtimesaweek等方式回答提问。对话练习自由练习学生两两一组互相练习对话,尝试用所学的句型表达自己的锻炼频率和时间。角色扮演学生分为问问题者和回答者,轮流扮演不同角色进行练习。即兴发挥老师提供新情景,学生即兴发挥对话,灵活运用所学内容。你每天锻炼多久？110-20分钟适合初学者230-60分钟健康目标锻炼时长31-2小时健身爱好者推荐锻炼时间的长短会因人而异。初学者可从10-20分钟开始，等身体适应后可逐步增加到每天30-60分钟的健康目标时长。对于健身爱好者来说，1-2小时的锻炼时间更加合适,可充分锻炼各项肌肉群。无论选择哪种锻炼时间,重要的是坚持下去,让健康的生活方式成为习惯。结构解析：询问持续时间询问持续时间通过提问你每天锻炼多久?可以了解对方的锻炼习惯和坚持程度。这有助于更好地了解对方的健康状况。时间管理注重日常锻炼时间的安排和坚持是保持健康生活方式的关键。合理分配时间有利于养成良好的运动习惯。记录锻炼时间使用手机APP或计步器等设备可以帮助跟踪和记录每天的锻炼时长。这有助于了解自己的运动情况并制定更好的健身计划。对话练习1对话一练习学生两两一组,练习询问对方是否经常锻炼,并相互交流自己的锻炼习惯。2对话二练习学生再次两两一组,练习询问对方每天锻炼多长时间,并记录下来进行交流分享。3角色互换练习学生互换角色,再次练习对话一和对话二,增强对对话结构的掌握。课堂活动：互问锻炼情况1提问学生相互提问关于锻炼的情况2回答学生回答问题，分享自己的锻炼习惯3讨论学生根据回答进行讨论交流4总结学生总结讨论中的共同点和差异在这个活动中,学生们将互相提问关于自己的锻炼情况,如锻炼的频率、时长等。通过回答问题,学生不仅能巩固所学知识,还能了解同学的锻炼习惯,增进相互交流。最后,学生还将总结讨论中的共同点和差异,更深入地理解课堂内容。课堂小结掌握重要知识点通过本课的学习,学生们深入了解了如何询问他人的锻炼频率和时长。这些知识将有助于他们在日常生活中更好地进行英语交流。熟练掌握相关技能学生们进行了多次对话练习,不断提高了使用相关句型和词汇的能力。这将为今后的英语交流打下坚实的基础。积极参与互动师生之间的互动和学生之间的交流促进了知识的巩固。学生的主动参与和热情度也反映了他们对本课的浓厚兴趣。拓展练习一：完成句子1我每天锻炼2我在周末锻炼更长时间3我最喜欢的运动是游泳这些句子可以让学生根据自己的锻炼情况来完成,体现出不同人锻炼的频率和方式。通过这个练习,学生可以复习和巩固本课所学的表达锻炼习惯的句型。拓展练习二：问答练习问题1你每天锻炼几次？问题2