高中英语教师培训课件：高中英语词汇、语法、Task教学述要.pptVIP

*********词汇学习策略词汇书词汇书提供丰富的词汇，帮助学生掌握单词拼写、发音和含义。词卡词卡便于学生随时随地练习，巩固词汇记忆，提高词汇学习效率。单词列表制作单词列表，帮助学生系统地学习词汇，并跟踪学习进度。在线词典在线词典方便学生查询单词，获取词汇的释义、例句和相关信息。词性及搭配知识名词名词的种类很多，如可数名词和不可数名词、抽象名词和具体名词等。名词与冠词、形容词、动词等搭配，构成不同的句子结构。动词动词是句子中的核心，它表示动作或状态。动词根据时态、语态、语气等变化，形成不同的词组和句子。形容词形容词用来修饰名词，表示名词的性质或特征。形容词可以与副词、比较级、最高级等搭配，表达更精确的含义。副词副词用来修饰动词、形容词或其他副词，表示时间、地点、程度等。副词可以放在句首、句中或句末，改变句子的意义。语义关系与扩展同义词和近义词同义词表示相同或相似的意思，近义词则表示较为接近的意思。例如，happy和joyful都是同义词，而happy和content则更接近于近义词。反义词反义词是指意思完全相反的词语，例如hot和cold，up和down。词根词缀词根词缀是构成词汇的基本元素，通过理解词根词缀可以推断单词的意思。例如，pre-表示before，view表示look，因此preview表示看前词语联想通过联想，可以扩展词汇量，并理解词语之间的联系。例如，看到apple，可以联想到fruit，red，tree等词语。高中英语语法教学语法教学是英语教学中不可或缺的一部分，它为学生提供了语言结构的框架，帮助学生理解和运用语言。语法知识重点11.句子成分主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。22.时态一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时。33.语态主动语态、被动语态。44.虚拟语气用于表达假设、愿望、建议等。语法教学方法讲解演示教师讲解语法规则，并结合例句进行演示，帮助学生理解语法概念。练习巩固通过练习题，帮助学生巩固语法知识，并提高语法运用能力。互动交流鼓励学生积极参与课堂讨论，分享学习心得，促进深度理解和灵活运用。任务型教学介绍任务型教学(Task-BasedLanguageTeaching,TBLT)是一种以任务为中心的教学方法。它强调学生在真实情境中运用语言进行交际，并通过完成任务来提高语言能力。Task教学的优势11.提高学生参与度任务型教学以学生为中心，鼓励学生积极参与到学习过程中，培养他们的主动性和创造力。22.增强语言运用能力Task教学注重语言的实际运用，学生需要在真实情境中运用所学知识，提升语言表达能力。33.培养合作精神许多Task教学活动需要学生合作完成，培养学生的团队协作能力，促进学生之间相互学习。44.提升学习兴趣Task教学将枯燥的语法和词汇学习融入到有趣的任务中，提高学生学习兴趣，增强学习效果。Task设计要素清晰目标每个Task需要明确目标，让学生明白学习内容和最终产出。目标应与课程目标一致，并能有效评估学生学习成果。情境创设通过情境创设，激发学生兴趣，提高学习动机，并提供真实语境进行练习。情境应与学生生活经验相关，并能引导学生运用所学知识解决问题。任务类型及示例信息获取学生通过阅读、听力或视频获取信息，并完成信息填空、排序、图表制作等任务。问题解决学生根据任务场景和信息，提出解决方案，并进行角色扮演、辩论或写作表达。创造性表达学生根据主题进行创作，例如写故事、写诗、制作视频或进行表演。学生参与度设计课堂讨论鼓励学生积极参与课堂讨论，分享见解，提升语言表达能力和批判性思维。互动游戏利用游戏化教学，将知识融入趣味活动中，提升学生的学习兴趣和参与度。小组合作组织学生进行小组合作学习，共同完成任务，锻炼团队合作和沟通能力。角色扮演通过角色扮演等活动，让学生在实践中运用英语，增强语言运用能力和自信。合作学习技巧小组分工将学生分组，分配不同的任务和角色，每个成员发挥各自优势。例如：阅读、翻译、角色扮演、汇报等。互助协作鼓励学生互相帮助，共同解决问题，提升团队协作能力。例如：讨论、辩论、共同解决难题，互相补充学习内容。语言输出激励11.积极评价与表扬及时肯定学生的进步和努力，鼓励他们继续积极表达。22.创造趣味性活动通过游戏、角色扮演等活动，激发学生表达的兴趣和自信。33.提供语言支持和工具提供词汇表、句型模板等工具，帮助学生克服表达障碍