2025版义务教育《体育与健康课程标准》试题库及答案 .pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

2025版义务教育《体育与健康课程标准》试题库附答案一、填

空题

1.课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用,必须坚持马克思

主义的指导地位,体现马克思主义中国化必威体育精装版成果，体现中国和

中华民族风格，体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识

积累和创新成果。

2.义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求,体

现国家意志,在立德树人中发挥着关键作用。

3.《义务教育课程标准》坚持德育为先,提升智育水平,加强体

育美育,落实劳动教育。

4.2022版《义务教育课程标准》强化了课程育人导向,优化了课

程内容结构,研制了学业质量标准,增强了指导性,加强了学段衔

接。

5.各课程标准基于义务教育培养目标，将教育方针具体化细化

为本课程应着力培养的核心素养，体现正确价值观、必备品格和

关键能力的培养要求。

6.体育与健康教育是实现儿童青少年全面发展的重要途径，对

于促进学生积极参与体育运动、养成健康生活方式、健全人格品

质,提升国民综合素质，推动社会文明进步，建设健康中国和体

育强国，实现中华民族伟大复兴具有重要的现实和长远意义。

7.义务教育体育与健康课程以身体练习为主要手段,以体育与健

康知识、技能和方法为主要学习内容,以发展学生核心素养和增

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

进学生身心健康为主要目的,具有基础性、健身性实践性和综合

性等特点,是学校教育的重要组成部分，对促进学生德智体美劳

全面发展具有非常重要的价值。

8.体育与健康课程坚持“健康第一”教育理念，以中国学生发

展核心素养为引领,重视育体与育心、体育与健康教育相融合，

充分体现健身育人本质特征。

9.引导学生形成健康与安全的意识及良好的生活方式，促进学

生身心健康、体魄强健全面发展。

10.体育与健康课程依据学生的学习需求和兴趣爱好,面向全体

学生，落实“教会勤练、常赛”要求，注重“学、练、赛”一体

化教学。

11.发扬刻苦学练的精神,逐渐养成“校内锻炼1小时、校外锻

炼1小时”的习惯。

12.体育与健康课程根据学生运动技能形成规律和身心发展规

律，整体设计课程内容，体现保证基础、重视多样、关注融合、

强调运用等理念。

13.体育与健康课程根据体育学习实践性和健康教育实用性的

特点，强调从“以知识与技能为本”向“以学生发展为本”转变。

14.体育与健康课程重视学习评价的激励和反馈功能，注重构建

评价内容多维、评价方法多样、评价主体多元的评价体系。

15.运动能力是指学生在参与体育运动过程中所表现出来的综

合能力。运动能力包括体能状况、运动认知与技战术运用体育展

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

示或比赛三个维度，主要体现在基本运动技能、体能专项运动技

能的掌握与运用。

16.健康行为是指学生增进身心健康和积极适应外部环境的综

合表现。健康行为包括体育锻炼意识与习惯、健康知识与技能的

掌握和运用、情绪调控、环境适应四个维度,主要体现在养成良

好的锻炼、饮食、用眼、作息和卫生习惯,树立安全意识，控制体

重,远离不良嗜好，预防运动损伤和疾病，消除运动疲劳，保持

良好心态适应自然和社会环境等。

17.体育品德是指学生在体育运动中应当遵循的行