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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

中学教育知识与能力真题及答案

中学教育知识与能力真题及答案

一、选择题

1、关于教育的定义，以下正确的是：（）A.教育是一种培养人的

活动B.教育是传递知识的一种活动C.教育是创造艺术的一种活

动D.教育是提高道德修养的一种活动

2、在教育史上，以下哪位教育家提出了“泛智”的教育主张？（）

A.柏拉图B.夸美纽斯C.昆体良D.苏格拉底

3、以下哪位学者提出了“明了、联想、系统、方法”的四段学习程

序？（）A.杜威B.斯金纳C.布鲁纳D.奥苏贝尔

4、关于“教学与发展”的观点，以下正确的是：（）A.只有教学

才能推动发展B.发展是教学的唯一目的C.教学与发展和学生的

认识无关D.发展是教学的附属作用

5、在教学过程中，以下哪位学者提出了“发现法”？（）A.杜威

B.布鲁纳C.奥苏贝尔D.加涅

二、辨析题

1、教育就是传递知识，促进学生的社会化。答：此观点正确。教育

君子忧道不忧贫。——孔丘

是一种培养人的活动，其根本任务是促进学生的社会化，包括知识的

传递和道德的培养。教育不仅在于传承知识，更在于培养学生的能力，

帮助他们成长为具有独立思考能力和社会责任感的公民。

2、教师在教学中应注重学生的个性差异，因材施教。答：此观点正

确。教师在教学中应充分了解每个学生的个性特点和学习需求，根据

不同学生的实际情况，制定有针对性的教学计划，以满足不同学生的

学习需求，促进他们的全面发展。

3、学习动机越强，学习效果越好。答：此观点错误。学习动机与学

习效果之间存在一定的关系，但并非学习动机越强，学习效果就越好。

根据心理学的研究，中等强度的学习动机有利于学习效果的提高，过

于强烈的学习动机反而可能导致焦虑和压力，影响学习效果。

4、建构主义学习理论认为，知识是绝对客观的。答：此观点错误。

建构主义学习理论认为，知识不是绝对客观的，而是个体根据自己的

经验、背景和认知方式对客观世界进行理解和建构的结果。因此，知

识具有主观性和相对性。

三、分析题

请分析以下教学片段，并回答问题。

教师：“同学们，你们喜欢冬天吗？”学生：“喜欢！”教师：“那你

们认为冬天有什么特点呢？”学生：“下雪！”教师：“除了下雪，

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

还有其他的特征吗？”学生：“寒冷！”教师：“很好，除了下雪和

寒冷，冬天还有哪些特征呢？”学生：“不知道……”教师：“好的，

我来告诉你们。冬天还有一个特征就是圣诞节。我们可以在圣诞节的

时候和家人团聚，一起分享美食和礼物。”

问题：以上教学片段存在哪些问题？请根据教学原则进行分析。

答：以上教学片段存在的问题如下：

1、教师没有充分了解学生的兴趣和需求，没有根据学生的实际情况

进行教学设计，导致学生对于问题的回答不够积极和深入。

2、教师对于冬天特征的引导不够有效，没有激发学生的思维和创造

力，导致学生对于问题的回答过于单一和表面。

3、教师对于圣诞节的引入缺乏与学生的联系和互动，没有激发学生

的情感共鸣和学习兴趣，导致学生对于问题的回答不够主动和深入。

4、教师对于学生的回答没有给予足够的肯定和鼓励，导致学生对于

问题的回答缺乏自信和积极性。

2024年中学教育知识与能力真题及答案

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