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君子忧道不忧贫。——孔丘

古代诗词阅读训练

1.鉴赏范围应以古诗词文学常识及唐诗宋词为主，兼顾元明清时代的诗歌。考查内容

仍以语言风格、思想感情和表达技巧、诗歌的形象、以及观点评价出现。

2.更重视整体理解，各考点综合考查。单首诗歌考查形式仍将是主流，

比较阅读将成为一大热点。

3.立足整体把握，从小处切入设题。近年来，从具体的某一句、某一联

入手考理解，从前后顺序或照应的角度考构思，从古人的评价或关于同

一题材的不同作品考鉴赏的命题方式较为流行。

【考点解读】

涉及古代诗歌的考点：

1、分析常见的表现手法及其作用。

考查古诗词常见表现手法及其作用。常见的有，直接抒情、间接抒情；

借景抒情、融情于景、因情造景、虚实相生托物言志、象征、用典等；

2、分析作者的情感、写作的意图。

考查分析古诗词最难把握的诗中表达的情感，也就是诗歌的主旨。因此

古诗词的情感主要通过知人论世来把握主旨，即“诗言志”、“诗缘情”。

君子忧道不忧贫。——孔丘

要细心捕捉诗词字里行间的情感信息，找出能传达作者情感的物象加以

揣摩，感受作者的情感基调，从而达到与作者的情感共振。

3、赏析古诗文的语言运用、古诗文中富有表现力的词语和句子。

考查赏析古诗词的语言运用和富有表现力的词语和句子，主要是赏析和

品味某个字词在诗词中的表达效果，另外一个是对诗歌语言风格的赏析。

揣摩诗歌的深层含义。诗中的信息有两种：一为显性信息，一为隐性信

息。显性信息一般表现在诗的标题或注释中。标题中的信息一般是提示

诗的内容情感和诗的类别。诗中的隐含信息一般是隐藏在诗的上下句中

的，它需要考生有整体阅读能力。有的诗歌有弦外之音，要透过字面意

思挖掘深层含义，联系诗词的背景、所用的典故、关键词句解题，读懂

标题并看清注释。诗词的标题和注释往往是理解思想内容和作者的观点

态度的一把钥匙，不可疏忽。

4、赏析古诗文中的意象和意境。

考查赏析古诗词中的意象和意境以及区别。意象是主观之象，是可以感

知的，实在的，具体的；意境是一种境界和情调，是一种氛围。赏析意

境，必须分析不同的意象。迅速解读诗词需要把握关键的意象。需要了

解不同意象的内涵，重点分析情景关系。

5、评价古诗文的艺术特点。

君子忧道不忧贫。——孔丘

考查古诗文的艺术特点的评价。艺术特点也称艺术特色。作家、艺术家

在创作中所运用的各种具体的表现方法的总和。在古诗文创作中，有叙

述、描写、虚构、烘托、渲染、夸张、反讽、用典、抒情、议论、对比

等手法。

6、评价古诗文内容、思想的意义和价值。

考查评价古诗文的内容、思想的意义和价值。注意辩证分析古诗文内容

的时代意义和时代局限。要理解诗歌的象征义。读懂诗歌，联系平时积

累的知识，对诗歌的思想内容进行客观的分析和评价。不要随意拔高或

贬低，更不要将今人的观点强加给古人。实事求是地分析评价诗歌表达

的思想内容以及情感因素。借助理解诗歌的意象，可以把握诗歌主旨。

同时，诗歌的思想内容还涉及到文学常识、生活常识、历史典故、神话

传说、自然现象、时令特点、时代背景和社会现实以及诗人的思想倾向、

政治主张、志向追求和生活经历等。

【知识体系】

一、形象（含人物形象、事物形象、景物形象）

诗歌中的人物形象有两种类别，一类是抒情主人公自己的形象。如李白

的《梦游天姥吟留别》中的形象，就是主人公自己，这类诗歌往往用第

一人称的写法。另一类是作品刻画的人物形象，这类诗歌往往是用第三