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君子忧道不忧贫。——孔丘

信息技术实践总结

总结是指对某一阶段的工作、研究或思想中的经验或情况

加以总结和概括的书面材料，它可以帮助我们有寻找研究和工

作中的规律，因此十分有必须要写一份总结哦。总结怎么写才

是正确的呢？下面是小编整理的信息技术应用实践总结，仅供

参考，希望能够帮助到大家。信息技术实践总结1

综合实践活动是学生自主进行的综合性研究活动，是基于

学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识

的综合应用的实践性课程。

本课程开发的基本理念是：运用现代信息技术开展研究性

研究；在研究性研究过程中研究信息技术；把研究目标定位在：

探讨如何在信息技术平台下，以研究性研究为基础，开展综合

实践活动的途径和方法。综合实践活动由研究性研究、与社会

实践、劳动与技术教育、信息技术教育四大板块构成。而作为

重要部分的信息技术教育这块，现将我校开展的情况总结如下：

由于人类社会已经进入信息时代，信息技术教育必然要作为当

前综合实践活动最重要的内容之一。对我校初中生进行信息技

术教育，主要是进行使用大众信息技术工具的一般训练，进行

人文、伦理、道德和法制教育。要改变过去那种把信息技术教

育局限在计算机软、硬件技术层面的弊端，由原来的“专业教

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育”取向，转变为“大众文化教育”取向，把培养学生良好的信

息素养放在突出的位置，以回应21世纪信息社会对培养创新

人才的要求。

一、首先确立分阶段目标：

初一、着重培养学生科学的题目意识，增强学生的综合、

整体认识本领，以人文精神与科学态度，从社会生活的现实与

未来中发现、提出题目，捉住题的本质，判别题目的价值。使

学生逐步形成善于置疑、乐于探究、用于理论勤于求知、积极

向上的精神。初二、着重培养学生合作意识和合作本领。培养

学生收集、阐发、综合信息，具有初步设计研讨解决题目的方

案〈包括尝试设计方案〉，构建知识模型，研讨、解决题目的

本领。

初三、着重培养学生的思辨力与批判性反思，培养科学态

度和科学道德学会科学的思维和条件的方法。为学生研究问题

思维模式上的创新意识打下一定的基础，为学生研究的发展方

向奠定初步的基础。

二、建立实施策略初中综合理论活动课程的实施：

主要形式强调让学生亲身经历，动手去做，使学生在各种

活动中获得对于实际的真实感受。这种内心感受是学生形成认

识、转化行为能力的原动力。也使他们的情感、态度、价值观

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健康发展的基础。在实施过程中，让学生亲自参与科学探究的

活动，体验科学活动的艰辛与愉悦，让其在社会实践活动中去

感知各种人和事，获得丰富的人生经历和体验，立足社会培养

人才的需要。身经历、深入探究：

（一）自主发展，提供空间初中综合实践活动实施要重视

学生的观点和行为，鼓励学生自主选择，独立创造，根据自己

的兴趣爱好确定活动内容及方式，让学生自主活动，自主研究，

教师是学生的研究促进者、合作者。

（二）探索发现、拓展提升3在初中综合实践活动中注重

学生在研究过程中的探索与发现。在探索研究过程中，学生的

研究围绕某一主题或一个需要解决的实际问题来展开。

教师的主要任务不是给出现成的答案，而是为学生的探索

发现提供机会帮助，让学生通过自己的探索和调查，解决实际

问题，寻求解决问题的简