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PAGE
第三单元生物圈中的绿色植物
考点?考法
核心素养
难度
结合诗词歌赋、谚语、图片等,考查植物各类群的生活环境、形态结构特点及与人类的关系
生命观念·结构与功能观
★
以图示的形式考查单子叶植物与双子叶植物种子的结构、功能及二者结构的异同
科学思维·比较
★
结合图示、探究实验,考查种子萌发的条件及过程
探究实践·科学探究
★★
结合图示或一定的生活情境,考查根尖的结构与功能、叶芽的结构及发育、花的结构及果实和种子的形成
科学思维·分析
★
结合图示及生产、生活实际,考查叶片的结构、蒸腾作用的过程及意义
科学思维·分析、综合
★★
结合图示、探究实验等,考查光合作用与呼吸作用的条件、过程、意义及在生产生活的应用
探究实践·科学探究
★★★
第一章生物圈中有哪些绿色植物
知识点一藻类、苔藓和蕨类植物
识记·理解
1.藻类、苔藓、蕨类植物的比较:
项目
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
代表植物
单细胞衣藻、海带、紫菜
葫芦藓、墙
藓、地钱
肾蕨、满江
红、卷柏
生活环境
大多水中
阴湿的陆地
阴湿的陆地
形态结构
没有根、茎、叶的分化
一般具有类似茎和叶的分化,叶为单层细胞,根为假根
有根、茎、叶的分化,有运输物质的输导组织
与人类关
系
释放氧气、为鱼类提供食物、监测水污染等
监测空气污染程度的指示植物
食用、药用等,古代的蕨类植物的遗体形成煤
繁殖
方式
孢子繁殖
2.孢子植物特征的比较及进化特点:
(1)两个开始:苔藓植物开始出现茎、叶的分化,蕨类植物开始出现输导组织和根。
(2)两个共有:藻类、苔藓、蕨类植物的细胞内都有叶绿体,都能进行光合作用;三类植物都依靠孢子繁殖后代。
(3)三个进化特点:
①生活环境:由水生到陆生。
②形态结构:由简单到复杂。
③进化地位:由低等到高等。
3.与人类生活的关系:
(1)藻类植物大多生活在水中,数量非常多,是大气中氧气的主要来源。
(2)苔藓植物能够作为监测空气污染程度指示植物的原因:许多苔藓植物的叶只有一层细胞,二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞,从而威胁它的生存。
【易错易混】
(1)海带、紫菜的食用部分不是叶:海带、紫菜都属于藻类植物,没有根、茎、叶的分化。
(2)并非所有的蕨类植物都生活在阴湿的陆地上,有的生活在水中,如满江红。
课堂速答
下列说法正确的是 (C)
A.水绵的植物体是由一个细胞构成的
B.海带通过根固着在浅海岩石上
C.肾蕨的地上部分是叶
D.卷柏依靠种子繁殖,是裸子植物
实践·应用
1.家中的鱼缸若长时间不换水,鱼缸壁上会长出一些绿膜,这是藻类植物大量繁殖的结果。
2.假如你在北半球的森林中迷了路,可以借助苔藓植物的分布辨别方向:长有苔藓的树干是北面。
3.肾蕨叶态优美,常被人们作为观赏植物来栽培。将肾蕨放在背阴处,多浇水,有利于盆栽肾蕨的生长。
知识点二种子植物
识记·理解
1.根据观察种子的结构实验填空:
2.结合菜豆种子和玉米种子的图示填空:
(1)种皮具有保护作用。
(2)玉米种子滴加碘酒后,胚乳部分变蓝色,说明胚乳中含有淀粉,能储存有机物。
(3)菜豆种子与玉米种子的异同点:
项目
相同点
不同点
有无胚乳
营养物质
储存部位
子叶数目
菜豆种子
都有种皮和胚
无
子叶
两片
玉米种子
有
胚乳
一片
3.列表比较裸子植物与被子植物:
项目
裸子植物
被子植物
器官
组成
根、茎、叶和种子
根、茎、叶、花、果实和种子
特点
种子裸露,没有果皮包被
种子外面有果皮包被
举例
松、柏、苏铁等
桃、李、杏等
共同点
通过种子繁殖后代,具有发达的输导组织,一般植株高大
【易错易混】
(1)判断单子叶植物与双子叶植物的依据是种子内子叶的数量,与胚乳无关。
(2)名称中带“柏”的植物并不都是裸子植物,如卷柏属于蕨类植物。
(3)种子与孢子的区别:种子是有性生殖器官,孢子只是一种生殖细胞。
课堂速答
下列有关植物说法正确的是 (C)
A.玉米种子的胚由胚根、胚芽、胚乳和子叶组成
B.种子由种皮和胚组成
C.被子植物是植物界最高等的类群
D.大豆种子滴加碘液,子叶会变蓝
实践·应用
1.豆腐是健康食品,深受人们喜爱。豆腐的主要营养成分——蛋白质来自大豆种子的子叶。
2.“白果”是银杏的种子,因为“白果”的外面无果皮包被。
易错字书写
藻类___________苔藓_________
蕨类___________孢子囊______________
胚轴___________裸子植物___________
考点绿色植物各类群的形态结构特点
经典母题·中考这样考
(2023·十堰学业考)下列几种植物的相关叙述不正确的是 (C)
A.①是苔藓植物,可作为监测空气污染程度的指示植物
B.②是蕨类植物,有根、茎、叶的分化
C.
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