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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

新课标学习心得体会14篇

新课标学习心得体会篇1

一、通过新课标的解读，使我感受到：

数学教学活动必须激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学

生思考;要注重培养学生良好的学习习惯、掌握有效的学习方法。

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生学习中最活跃

的因素，因此，在数学教学中创设生动有趣的情境，如运用做游

戏、讲故事、直观演示等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动

具体的情境中理解和学习数学知识。一个好的教学情境可以沟通

教师与学生的心灵，充分调动学生的学习积极性，使之主动参与

到学习活动中。使学生把学习作为一种乐趣、一种享受、一种渴

望，积极参与数学活动。

二、通过新课标的解读，使我感受到：

教师的人生，应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。

而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既

要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。我们应因材施

教，目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一

个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教

学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲

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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一

颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法去

浇灌、呵护，才得以使他们健康成长。

三、通过新课标的解读，使我感受到：

学生学习应当是一个生动活泼的、主动地和富有个性的过程，

除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流也是数学学习的

重要方式，学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、

验证、推理、计算、证明等活动过程。在数学教学中要从学生熟

悉的生活背景引入，让学生感受到数学无处不在，使学生对数学

产生亲切感，激发他们到生活中寻找数学知识。《数学课程标准》

还指出：“提倡让学生在做中学”。因此在平时的教学中，我力

求领悟教材的编写意图，把握教材的知识要求，充分利用学具，

让学生多动手操作，手脑并用，培养技能、技巧，发挥学生的创

造性。数学源于生活。因此我教学时必须紧密联系实际，注重对

数学事实的体验，让学生在生活中，实践中学习数学，从而体验

学习数学的价值。

四、通过新课标的解读，使我感受到：

学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和

结果，激励学生的学习和改进教师的教学。应建立评价目标多元、

评价方法多样的评价体系。评价要关注学生学习的结果，也要关

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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

注学习的过程;要关注学生数学学习的水平，也要关注学生在数学

活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，尽力信心。

新课标学习心得体会篇2

十分有幸参加了本次江苏省新课标小学数学教师网络培训，

本人认真研读了《义务教育课程标准》（____年版），开阔了视野，

有了全新的全面的体验。《课标》修订中在继承我国数学教育注重

“双基”传统的同时，突出了培养学生创新精神和实践能力，提

出了使学生理解和掌握“基本的数学思想和方法”，获得“基本

的数学活动经验”。

数学思想方法是学生认识事物、学习数学的基本依据，教学

中渗透数学思想方法可以使学生自觉地将数学知识转化为数学能

力，最终通过自身的学习转化为创造能力。数学活动经验需要在

“做”的过程和“