2018人教版 历史与社会八年级上 第三单元第三课 汉武帝的大一统格局说课稿.docxVIP

2018人教版历史与社会八年级上第三单元第三课汉武帝的大一统格局说课稿

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是2018人教版《历史与社会》八年级上册第三单元第三课《汉武帝的大一统格局》。本节课主要讲述汉武帝在位期间，通过政治、经济、军事、文化等多方面的措施，实现了大一统的格局。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课是在学生已经学习了秦朝统一六国、汉朝建立的基础上，进一步了解汉武帝时期的政治、经济、文化等方面的成就，从而加深对汉朝历史进程的认识。同时，本节课的内容与后续课程“东汉的兴衰”紧密相连，为学生全面了解汉朝的历史发展打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、文化理解与传承、家国情怀。通过分析汉武帝大一统的措施，学生将学会运用历史唯物主义观点分析历史现象，培养批判性思维和综合分析能力；理解统一多民族国家形成的重要性，增强民族文化认同和国家认同感；同时，通过探讨汉武帝时期的文化发展，学生将提升对中华优秀传统文化的理解和传承意识，形成正确的价值观和民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是汉武帝实现大一统的措施及其影响。具体包括：

-汉武帝的政治制度创新，如设立郡国并行制、推行推恩令等，强化中央集权。

-汉武帝的经济政策，如盐铁官营、统一货币和度量衡，促进经济发展。

-汉武帝的军事行动，如北伐匈奴、设立边郡，巩固边疆安全。

-汉武帝的文化政策，如推广儒学、设立太学，加强文化统一。

例如，在讲解推恩令时，要强调它如何通过允许诸侯王分封子弟为王，从而减少诸侯国的势力，加强中央集权。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于汉武帝大一统措施的理解和记忆，以及如何分析这些措施对汉朝及后世的影响。具体包括：

-对推恩令的理解，学生可能难以把握其具体操作和深远意义。

-对盐铁官营等经济政策的理解，学生可能难以理解其对国家经济的影响。

-对汉武帝军事行动与边疆安全的关系，学生可能难以把握其中的战略意图。

-对汉武帝推广儒学的影响，学生可能难以理解其对文化统一和思想控制的贡献。

例如，在讲解推恩令时，难点在于让学生理解推恩令不仅是一种政治手段，还是一种平衡中央与地方关系、维护国家稳定的策略，以及它如何为后世的政治制度发展提供了借鉴。在帮助学生突破这一难点时，可以通过历史案例分析、角色扮演等方法，让学生深入体会推恩令的实施过程和效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统、网络学习平台

-信息化资源：历史资料电子文档、视频资料、在线历史资源库

-教学手段：历史地图、时间轴、课堂讨论、小组合作学习、角色扮演

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以问题导入，提问学生“你们知道汉武帝是谁吗？他在中国历史上有什么重要地位？”

-回顾旧知：简要回顾秦朝统一六国和汉朝建立的历史背景，为学生理解汉武帝大一统的措施打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍汉武帝的政治制度创新，包括设立郡国并行制、推恩令的实施，以及这些措施如何强化中央集权。

-举例说明：举例说明汉武帝如何通过盐铁官营、统一货币和度量衡来促进经济发展，并通过北伐匈奴、设立边郡来巩固边疆安全。

-互动探究：分组讨论汉武帝的文化政策，如推广儒学、设立太学，探讨这些政策如何加强文化统一和思想控制。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生绘制汉武帝大一统时期的历史时间轴，标注重要事件和政策。

-教师指导：在学生绘制时间轴的过程中，提供必要的指导和帮助，确保学生能够准确地理解历史事件的前后顺序。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调汉武帝大一统措施的重要性，以及这些措施对汉朝及后世的影响。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于汉武帝大一统措施的小论文，分析这些措施的实施对当时社会的影响，以及它们在中国历史发展中的地位。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师通过提问方式引导学生思考汉武帝的历史地位。

-学生分享他们对汉武帝的了解，教师总结并引出本节课的主题。

2.新课呈现

-教师详细讲解汉武帝的政治制度创新，如设立郡国并行制和推恩令。

-通过具体案例，如推恩令的实施过程，帮助学生理解其政治意义。

-教师介绍汉武帝的经济政策，如盐铁官营和统一货币度量衡，并举例说明这些政策如何促进经济发展。

-教师讨论汉武帝的军事行动，如北伐匈奴，以及这些行动如何巩固边疆安全。

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