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五年级上册语文

期中课文佳句重点解析

第一单元

1.比喻句

①在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面，把清水比作玻璃，把田比作玻璃框，非常生动地描写出了当下的画面，让人感觉身临其境。

②瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

这句话把珍珠鸟背上的白点比作珍珠，把它的身子比作蓬松的球儿，突出了珍珠鸟的体形特点。

③白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

这里把白鹭比作诗、散文诗，突出了白鹭蕴含着的内在美。

2.拟人句

①人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

这句话用拟人的修辞手法把白鹭站着时的样子说成是在望哨，写出了白鹭站着时的情景。

②我轻轻抬一抬肩，它没醒睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦?

这句话用拟人的修辞手法生动地写出了珍珠鸟睡着时的情态。

3.夸张句

杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。

这句话的“香飘十里”是夸张写法，写出了桂花的芳香。

4.含义深刻的句子

①花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

作者将花生与桃子、石榴、苹果进行比较,突出了花生的朴实无华。

②人要做有用的人，不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。

这句话揭示了文章主题，说明了做人要做对他人有益的人，不能做只讲外表，而对别人没有好处的人。

③信赖，往往创造出美好的境界。

这是文章的总结句，也是揭示文章主旨的句子，说明了相互信任才能创造出彼此和谐的美好世界。

第二单元

1.比喻句

①嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

这句话把人们过搭石的声音比作轻快的音乐，增加了文章的美感。

②“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”

句子把蔺相如见到廉颇比作老鼠见到猫，写出了蔺相如对廉颇的“怕”，这种“怕”是建立在国家利益之上的，更突出了蔺相如顾全大局的品质。

2.设问句

看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！

这个设问句，自然地引出了正要说明的对象：比火箭速度快很多的流星体。

3.含义深刻的句子

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

这一排排搭石是乡亲们精神的寄托，也是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。用一排排搭石,任人走,任人踏这种行为来比喻乡亲们无私奉献、默默无闻的精神！

第三单元

1.精彩句

他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没了。

这句话是环境描写。第一句写出了天气变化的猛烈；第二句写出了村子被洪水淹没时的惨烈，也照应了前面鸟所说的“这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没”。

2.心理描写

他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢?这句话是对牛郎的心理描写，写出了牛郎对老牛的关心之情。

第四单元

1.比喻句

此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。

这句话把圆明园周围的小园布局比作众星拱月，形象地写出了圆明园的中心位置。

2.精彩句

(1)红日初升，其道大光。河出伏流,一泻汪洋。

语句押韵，句式整齐，一气呵成，突出了少年中国前途灿烂与不可限量。

(2)美哉，我少年中国，与天不老！壮哉,我中国少年，与国无疆！

作者直抒胸臆，表达了对祖国的未来充满希望。

(3)圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！

用“是……也是……”的句式，由中国写到世界，突出了圆明园的毁灭带来的巨大损失。