统编版小学语文四年级上册第18课《牛和鹅》精品课件.pptx

;统编版小学语文教材四年级上册第六单元;;;;;;;比较异同;了解批注;批注的符号;批注的位置;;批注是一种读书的方法。读文章时，可以将对课文的疑问、对课文的写法的点评、读课文时的感受、从文中受到的启发、从课文中的联想等方面在课文的空白处进行批注，不受任何限制。;;;;;批注的角度;;练习批注，聚焦“我”的心情变化;全班分享勾画的句子;全班分享勾画的句子;全班分享勾画的句子;全班交流分享批注;全班交流分享批注;全班交流分享批注;;练习批注，聚焦“鹅”的表现;全班交流分享批注;全班交流分享批注;;;;;;;;;牛和鹅;亲爱的同学们:

你们的童年一定发生过许多有趣的事情，你们还能想起当时的动作、语言、神态和心情吗？这节课我们一起走进第六单元，看看这些作者们是怎么回忆童年趣事的。;;;任务：

初学批注，聊聊“我”与牛、鹅的趣事;同学们，不动笔墨不读书。一边读书一边作批注是一种很好的阅读习惯。今天就让我们边读故事，边学作批注。;资料作者卡片;资料字词卡片;点击生字观看生字视频;书写指导;“率”上半部分的笔画多，要向中心聚拢，写得紧凑,“十”要写舒展。;注意右下部是“臼”不是“白”。;火眼金睛读故事;默读课文，想一想：这篇课文写了一件什么事？;读一读《牛和鹅》，想一想：这篇文章和我们以前学的文章在形式上有什么不同？;点击图片，播放视频;发现批注的角度;这个地方写得很好，可以在写得好的地方作批注。读文章时，思考文章的写法是很重要的。;鹅之前多神气，现在多狼狈啊。;金奎叔的话给了“我”很大的启示，让“我”认识到鹅并不可怕，只要不怕它，鹅就不敢欺负人。可以在有启示的地方作批注。;批注的好处;默读课文，试着从不同角度给文章作批注。;;语文四年级上册;妙笔生花评故事;默认课文第5、6自然段，勾画描写“我”动作、语言、神态的语句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情，在旁边试着写批注。;分享展示;;;作者的心情发生了一系列的变化，由紧张到害怕，到慌乱，最后到绝望。作者为什么这么怕鹅呢？;说一说：为什么“直到现在，我还记得金奎叔的??”？;重新读一读金奎叔的话和相关批注，你有什么新收获？;“我”还从金奎叔的话中明白：要看到自己的力量，不要盲目地怕人、怕事、怕物。别人无理欺负你，要敢于制止他，也不要因为自己强，就欺负别人。所有这些，对“我”都具有深远的意义，因此，直到现在，“我”还记着金奎叔的话。;我是“批注小达人”;回顾本节课学习作批注的方法;默读“阅读链接”中的短文，试着从多角度给短文作批注吧！;;跨学科学习;“方法”大集合;阅读其他感兴趣的书籍，自主作批注，完成下面的表格。