人工智能素养教育：全球进展与展望(1).pptxVIP

人工智能素养教

育：全球进展与

展望

主讲人：

目录NTENTS

01人工智能素养教育概念02全球教育进展

03教育实施策略04面临的挑战与问题

05未来发展趋势06展望与建议

01

人工智能素养教育概念

定义与内涵

人工智能素养教育的定义

01

人工智能素养教育是指培养学生理解和应用人工

智能技术的能力，以适应未来社会的需求。

人工智能素养教育的核心要素

02

核心要素包括数据科学、机器学习、编程技能和

伦理意识，旨在培养学生的综合素养。

人工智能素养教育的跨学科特性

03

该教育不仅涉及计算机科学，还包括数学、心理

学、社会学等多个学科的知识融合。

教育目标

培养AI伦理意识

教育学生理解人工智能的伦理问题，

如隐私保护、算法偏见，确保技术的

负责任使用。提升AI应用能力

通过实践项目和案例学习，让学生掌

握人工智能技术在不同领域的应用方

激发创新思维法和技巧。

鼓励学生思考人工智能的新用途，培

养他们解决复杂问题和创新设计的能

力。

重要性分析

促进未来就业竞随着AI技术的普及，掌握人工智能知识成为提升个

争力人就业竞争力的关键。

增强跨学科创新人工智能素养教育能够培养学生的跨学科思维，激

能力发创新潜能，推动科技进步。

提升社会适应能了解人工智能原理和应用，有助于公众更好地适应

力数字化社会，提高生活质量。

02

全球教育进展

发达国家现状

01020304

加拿大的竞赛活

美国的教育课程欧洲的AI伦理教育日本的AI普及计划AI

AI动

美国多个州已将AI相关课欧洲国家注重AI伦理教育，日本政府推出“AI战略加拿大举办全国性的AI竞

程纳入STEM教育体系，如英国的AI伦理与社会2019”,计划在中小学赛，如加拿大人工智能

如麻省理工学院的“计算影响”课程，旨在培养学