10我们不乱扔 说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版.docxVIP

10我们不乱扔说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：10我们不乱扔

2.教学年级和班级：2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生爱护环境的意识，提高他们的环保素养。

2.培养学生的公共道德和社会责任感，使其能够自觉维护公共卫生和社区环境。

3.培养学生的问题解决能力，通过实际行动减少垃圾产生，合理分类处理。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解垃圾对环境的影响：让学生明白乱扔垃圾会导致环境污染，影响生态平衡，这是本节课的核心内容。例如，通过展示垃圾填埋场和海洋污染的图片，让学生直观感受到垃圾对环境的破坏。

-学习垃圾分类和回收：教授学生如何正确分类垃圾，并了解不同类型的垃圾回收过程。例如，通过互动游戏，让学生分辨可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾，并了解它们的回收利用途径。

2.教学难点：

-培养环保习惯：帮助学生建立起不乱扔垃圾的良好习惯，这是教学的难点。例如，通过角色扮演活动，模拟日常生活中如何正确处理垃圾，让学生在实践中学习并形成习惯。

-理解环保法规：让学生了解相关的环保法律和规定，知道乱扔垃圾的行为是不被法律允许的。例如，通过案例分析，让学生了解乱扔垃圾可能面临的法律后果，提高他们的法律意识。

教学资源

-硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：多媒体教学软件、交互式白板软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：环保教育视频、垃圾分类互动游戏

-教学手段：实物展示、图片资料、案例分析、角色扮演

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一幅美丽的自然风景图，随后展示一幅被垃圾破坏的相同场景的图片，引导学生观察并提问：“你们觉得哪一幅图片更美丽？为什么？”

-学生回答后，教师进一步提问：“那我们能为保护环境做些什么？”

-学生思考并回答，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们要学习如何不乱扔垃圾，保护我们的环境。”

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师通过多媒体展示垃圾对环境的影响，包括图片和视频资料，让学生了解垃圾污染的严重性。

-接着，教师讲解垃圾分类的重要性，展示不同类型的垃圾桶和垃圾分类的标志。

-教师通过互动游戏，让学生分辨并分类垃圾，巩固垃圾分类的知识。

-教师讲解相关的环保法规，让学生了解乱扔垃圾的法律后果。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师发放垃圾分类练习卡片，让学生独立完成垃圾分类任务。

-学生完成后，教师随机抽取几位学生展示答案，并让其他学生进行评价。

-教师针对学生的答案进行讲解和纠正，确保学生正确理解垃圾分类的方法。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-教师提出情景问题：“如果你在公园看到有人乱扔垃圾，你会怎么办？”

-学生分组讨论，每组选代表分享解决方案。

-教师总结学生的回答，强调每个人的责任感，并鼓励学生在生活中实践环保行为。

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调不乱扔垃圾的重要性。

-学生分享他们在本节课中学到的知识和感悟。

6.作业布置（用时3分钟）

-教师布置作业：让学生绘制一幅关于垃圾分类的漫画，或者写一篇关于如何在家庭中实践环保的短文。

注意：每个环节的时间安排可能会根据学生的实际反应和参与度进行微调。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-环保主题书籍：《我们扔掉的垃圾去哪儿了？》、《环保小先锋》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解垃圾处理和环保知识。

-环保纪录片：《地球上的塑料危机》、《垃圾围城》等，通过真实案例和数据，让学生感受到垃圾问题的紧迫性。

-环保活动：联系当地的环保组织，参与垃圾分类、植树造林等实践活动，让学生在实践中提升环保意识。

-环保小游戏：如《垃圾分类达人》、《绿色出行》等手机应用，通过游戏的形式，让学生在娱乐中学习环保知识。

-环保教育网站：如国家环保局官方网站、世界自然基金会(WWF)网站等，提供丰富的环保资讯和教育资源。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的环保书籍，增加对环保知识的了解，并撰写读后感，分享自己的认识和感悟。

-观看纪录片：组织学生观看环保纪录片，讨论纪录片中的环保问题，引导学生思考如何在自己的生活中做出改变。

-实践活动：鼓励学生参与学校或社区组织的环保活动，如垃圾分类志愿者、社区绿化等，将所学知识应用到实际中。

-游戏学习：推荐学生使用环保小游戏，通过游戏的形式巩固垃圾分类等环保知识，提高学习的趣味性。

-网络资源：指导学生如何正确使用网络资源，如环保教育网