2025年小学信息技术(2025版)课程标准考试测试题及部分答案 .pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

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一、单选题

1.义务教育阶段信息技术教育强调，学生在实践活动中，体验

借助计算机和网络获取、()、表达信息并用以解决实际问

题、开展学科学习的过程。

A.加工B.传输C.处理D.破译

2.义务教育阶段信息技术内容设置要遵循“()与创新相结

合”的课程目标。

A.探究B.实践C.应用D.拓展

3.义务教育阶段信息技术应以()为起点，以活动为载体，

螺旋上升的设置内容。

A.兴趣B.热情C.爱好D.意识

4.信息技术课程目标可归纳为知识与技能、过程与方法、情感

态度与价值观三个方面。下面属于过程与方法的目标是()。

A.理解信息及信息技术的概念与特征

B.能熟练使用常用的信息技术工具，初步形成自主学习信息技

术的能力

C.能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

D.能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学

习的影响

5.中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代

对人才培养提出的新要求而设置的必修课程，是以培养学生

的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、()

和探究性、创新性为特征的指定学习领域。

A.创造性B.拓展性C.基础性D.实践性

6.小学信息要学会使用()软件进行简单的数据处理，支持

学科学习和研究性学习。

A.文字处理B.多媒体制作C.电子表格D.图像处理

7.小学学生要学会利用()有效获取信息，支持学科学习，

解决实际问题。

A.因特网B.电脑C.电视D.报纸

8.对于任务驱动教学法的基本环节，以下各环节的顺序安排最

恰当的是()。①提出学习任务②设置任务情境③归

纳总结，感悟提升④探究学习，完成任务⑤巩固练习

A.①②④③⑤B.②①③④⑤C.②①④⑤③D.②①⑤④

③

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

9.“三维目标”是指知识与技能、()、情感态度与价值观。

A.信息技术素养

B.过程与方法

C.解决问题

D.分析问题

10.2001年的《基础教育课程改革纲要》规定了信息技术是()

课程。

A.选修B.必修C.校本D.探究

11.小学信息技术课程是作为小学的必修课来开设的，并且属

于()的范畴。

A.文化课程

B.分科课程

C.综合实践活动课

D.艺术课程

12.学生是信息技术学习的主人，教师是信息技术学习的

A.组织者、合作者

B.组织者、引导者

C.组织者、引导者、合作者