11 看茎认植物 说课稿-2023-2024学年科学一年级下册青岛版.docxVIP

11看茎认植物说课稿-2023-2024学年科学一年级下册青岛版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：11看茎认植物

2.教学年级和班级：2023-2024学年科学一年级下册青岛版

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生通过观察植物的茎部特征，学会识别不同种类的植物，培养他们的观察能力和科学探究精神。课程内容紧密围绕青岛版科学一年级下册教材，结合学生实际认知水平，以生动有趣的方式展开教学。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力和生命观念。通过观察和分析不同植物的茎部特征，学生将提升观察细节、归纳总结的能力，同时增强对植物生命特性的认识。课程将鼓励学生主动探究，发展批判性思维，以及将理论知识与实际观察相结合的能力，符合新时代科学教育的要求。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了植物的基本结构，包括根、茎、叶等部分的功能和形态。他们也对植物的分类有了一定的了解，比如草本植物和木本植物的区别。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生通常对自然环境充满好奇心，对观察植物有较高的兴趣。他们在视觉观察和动手操作方面有较强的学习能力，喜欢通过游戏和实践活动来学习新知识。学生们的学习风格多样，有的偏好直观观察，有的喜欢互动讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在识别植物茎部特征时遇到困难，因为不同植物的茎部形态和结构有所差异，需要细致的观察和比较。此外，将观察到的特征与植物分类知识联系起来，对一些学生来说可能是一个挑战。教学中需要通过具体的实例和引导，帮助学生克服这些困难。

教学资源

-青岛版科学一年级下册教材

-实物植物样本（不同种类的植物茎）

-放大镜

-观察记录表

-多媒体教学设备

-教学PPT

-植物茎部特征图卡

-互动讨论板

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于植物茎部特征的预习资料，包括相关教材内容摘要和预习思考题。

-设计预习问题：设计问题如“你能找到哪些不同类型的茎？它们有什么不同？”

-监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记和在线平台互动，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习材料，了解茎的基本知识。

-思考预习问题：学生思考问题并记录自己的发现和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和思考。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

-作用与目的：培养学生自主学习能力和科学探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同植物的茎部图片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解茎的形态、结构及其功能。

-组织课堂活动：分组观察实物植物茎，讨论并记录特征。

-解答疑问：对学生在观察和讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与观察和讨论，记录茎部特征。

-提问与讨论：学生提出疑问并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解茎部相关知识。

-实践活动法：通过观察实物进行实践活动。

-合作学习法：小组合作，分享观察结果。

-作用与目的：理解茎部特征，掌握观察和分析的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置观察身边植物茎部特征的作业。

-提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成观察任务，记录观察结果。

-拓展学习：利用拓展资源深入学习植物知识。

-反思总结：学生反思学习过程，总结收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行学习反思。

-作用与目的：巩固知识，拓展视野，提升自我反思能力。

本节课的重难点在于引导学生准确观察和描述植物茎部特征，并将其与植物分类知识相结合。通过课前预习、课堂实践和课后拓展，学生将能够掌握这些技能。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述植物茎部的基本特征，如圆形、扁平、有刺等，并能将这些特征与植物分类知识相联系。通过本节课的学习，学生能够理解茎在植物生长过程中的重要作用，包括支撑、输送水分和养分等。此外，学生还能够掌握茎的形态多样性，如草本茎、木本茎等，并能举例说明不同类型的茎在自然界中的存在。

2.观察能力方面：

学生在课堂上通过观察实物植物茎，提高了对植物形态的观