11-2《五代史·伶官传序》（说课稿）高二语文同步高效课堂（统编版 选择性必修中册）.docxVIP

11-2《五代史·伶官传序》（说课稿）高二语文同步高效课堂（统编版选择性必修中册）

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《五代史·伶官传序》这一篇文章。文章选自统编版选择性必修中册高二语文教材，属于古代散文部分。本节课将重点分析文章的文学特色、思想内涵以及语言风格。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在高一年级已经学习了《史记》等古代散文，对古代散文的文学特点有了一定的了解。本节课通过《五代史·伶官传序》的学习，让学生进一步掌握古代散文的阅读方法，提高鉴赏能力，同时深化对历史人物的评价和理解。文章中涉及到的历史背景和人物评价与学生在历史课程中学到的知识也有紧密联系。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的文学鉴赏能力、文化理解与传承能力以及思维发展与品质。通过深入解读《五代史·伶官传序》，学生将提高对古代散文语言的感知力和审美鉴赏力，学会从历史与文化的角度审视文本，理解文章所反映的历史背景和时代精神，同时培养批判性思维和创造性思维，能够对文本进行深度解读和个性化解读，形成自己的见解，增强文化自信。

三、重点难点及解决办法

重点：理解《五代史·伶官传序》中的深刻思想和文学艺术特色，包括作者的论证方法、语言运用和情感表达。

难点：1.掌握古代散文的阅读技巧，特别是对文中典故的理解和运用。2.理解文章中隐含的历史背景和政治寓意。

解决办法：

1.通过课前预习，让学生了解文章的历史背景，为课堂讨论打下基础。

2.在课堂上，通过逐段解读，引导学生关注文章的结构布局和论证逻辑，让学生在教师的引导下逐步理解文章的主旨和作者的写作意图。

3.对典故和难懂的词语进行讲解，帮助学生扫除阅读障碍。

4.通过小组讨论和角色扮演，激发学生的主动学习和探究兴趣，促进学生对文章深层次意义的理解。

5.设计课后练习，巩固学生对文章内容和文学特色的理解，培养学生的独立思考和批判性思维能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版选择性必修中册高二语文教材。

2.辅助材料：准备《五代史·伶官传序》的电子文档，以及相关历史背景资料，用于课堂展示和讨论。

3.多媒体资源：搜集与文章内容相关的视频资料，如历史纪录片片段，以及图片资源，如伶官画像等，以增强学生的直观感受。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享学习成果。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以提问方式开始，询问学生对中国古代散文的了解，特别是对《五代史》的作者欧阳修有何认识，以此引发学生对本节课内容的兴趣。

回顾旧知：简要回顾学生在高一年级学过的《史记》等古代散文，让学生思考这些散文的特点和阅读方法。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍《五代史·伶官传序》的作者、背景和主要内容，分析文章的文学价值和历史意义。

举例说明：通过文章中的具体例子，如伶官的事迹，来说明文章的论证方式和表达技巧。

互动探究：将学生分成小组，讨论文章中的关键句和难懂之处，引导学生分享彼此的理解和感受。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生撰写一段关于《五代史·伶官传序》的短文，总结文章的主旨和个人的感悟。

教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决写作中的问题，并提供必要的反馈。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置学生课后阅读《五代史·伶官传序》的全文，并撰写一篇关于文章风格和作者观点的评论，要求结合课堂所学，深入分析文本。同时，鼓励学生查阅相关资料，进一步了解五代时期的历史背景。

六、教学资源拓展

拓展资源：

1.相关历史资料：《新五代史》、《旧五代史》中关于伶官的记载，以及相关的历史论文和评论，帮助学生更深入地理解伶官的背景和历史作用。

2.文学作品：欧阳修的其他散文作品，如《醉翁亭记》、《卖油翁》等，以及其他古代散文家的作品，如苏轼的《赤壁赋》、柳宗元的《永州八记》等，以拓宽学生对古代散文的认识。

3.学术研究：关于《五代史·伶官传序》的学术研究和解读，包括对文章结构、语言风格、历史背景的深入分析。

4.文化艺术：与《五代史·伶官传序》相关的戏曲、影视作品，如京剧《伶官传》等，让学生从不同艺术角度感受文本的魅力。

拓展建议：

1.鼓励学生在课后阅读《新五代史》和《旧五代史》中关于伶官的详细记载，以增强对历史背景的了解，并对比《伶官传序》中的描述，分析作者的写作立场和意图。

2.推荐学生阅读欧阳修的其他散文作品，以及同时代的其他散文家的作品，让学生从更广泛的角度理解古代散文的文学特点和社会作用。

3.建议学生查阅学术期刊和论文，深入了解《五代史·伶官传序》的学术价值，包括其文学性、历史性和哲学性的探讨。

4.鼓励学生观看与文本相关的戏曲、影视作品，如京剧《伶官传》