小学语文二年级上册排列句子练习[1].pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

训练句子排列五步骤

在语文练习中，常常要求将顺序错乱的段落

（句子）排序，而小朋友往往出错较多。

排列句子是对小朋友从句到段（篇）的过渡

训练，能培养大家读写思维、综合运用的能力。

一、粗读知大意。将句子粗略地读一遍，了

解整个句子的意思。如：谁做什么？谁怎么样？说了

件什么事？介绍了什么……这样能使我们把握住排列

时的总方向。

二、细读找顺序。仔细地读几遍，根据其意

找出是按什么顺序写的（如事情的发展顺序、时间顺

序、方位顺序）。仔细地寻找句子中相关的词语来确

定顺序。

三、精读巧排列。我们读句子时，要理解每句话的意

思，从而来巧妙排列。

（一）巧，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相

关词语。

（二）巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

同的词语。

四、朗读细审定。我们要将排列好的句子朗读几遍，

边读边想：句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否

还有其它排列方法？

五、品读活运用。最后我们要有感情地朗读，

找出作者按顺序来表达主要内容的方法以及表达的思

想感情。此外，可根据这种方法来仿写，想想是否还

有比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。这

样将读与写有机地联系起来，从而真正掌握排列句子

的方法。

怎样排列顺序错乱的句子

把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，

能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段

能力。这样的练习一般可按五步进行。

第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它

们的主要内容；

第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的

是什么内容；

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即

找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还

是时间顺序，或方位，还是“总分”等；

第四步，按确定的排列依据排列顺序；

第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不

对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，

直到这段话排得通顺连贯为止。

把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中

的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，

不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作

能力。那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按

下列方法进行。

一、按事情发展的顺序排列

有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句

与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一

件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就

可以按事情发展的顺序来排列。

二、按时间先后顺序排列

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念

的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后

按时间先后顺序进行排列句子。

三、按先总