2025年《背影》教案集合5篇 .pdfVIP

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

《背影》教案集合5篇

《背影》教案篇1

《背影》的教案

教学目标：

１．体会本文抓住人物形象特征、选择最佳角度命题立意、组织材料的写

作方法。

２．学习本文记叙事实，不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。

３．体会本文表现的民族传统美德，父亲对儿子的一片深情。

教学设想：

这篇课文与上篇课文不同。《这不是一颗流星》反映的生活贴近学生实际，

而本课反映的是旧社会家庭亲人的关系。前者是父亲心目中的儿子，后者则写

的是儿子心目中的父亲，人物形象的悬殊，也构成了课文完全不同的内容。但

作为记叙性文章，在写作方法上还是有很多共同点的，而思想感情上的家庭亲

情，同样是一脉相承的。

教学本文，重点应放在特定环境下父子深情的特定表达方式，抓住文章命

题立意的角度和文章线索来作为分析的突破口；还应抓住本文独特的写人记事

的朴实自然的语言，从中体会字里行间所表达的思想感情。

本文可分两课时讲授。第一课时主要是划分段落层次，分析贯串全文的线

索，侧重完成第一个教学目的；第二课时则以重点语段、语句的体会为主要教

学内容，侧重完成第二个教学目的。

第一课时

教学重点

突出往事回忆的结构形式；用“背影”连接贯串故事情节的艺术构思。

一布置预习（可在课前进行）。

①让学生认真阅读一遍课文。

②结合课后练习三、七体会课文。

本文分三部分，第二部分分三层，概括出它们的主要内容，并找出起、讫

语句。

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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

二教师导语（先板书出课题）。

《背影》是一篇著名的记实性散文，也可以说是回忆性散文，同《这不是

一颗流星》一样，属于记叙文，本文写于1925年，至今已六七十年，一直被广

大读者所传诵，多少年来也一直被选入教材，哺育了几代人。对于过样的名

篇，我们应认真阅读、学习。

本文作为一篇记叙文，与《这不是一颗流星》有很多相同点，如都是写家

庭亲情，都是从生活中选取典型的、生动的材料、都是通过一定的情节线索来

组织材料、通过场面和人物的描写来表现中心意思。在这些相同点中，又各有

不同的表现方法，阅读时要善于在学习新课文的过程中，联系旧课文，比较鉴

别，从中融会贯通，得到一些新的启发。

我们在阅读《这不是一颗流星》时，是从分析结构形式入手，弄清故事情

节及表现形式。本课的学习也应该这样。

三引导学生读准字音，解释词义。

交卸（）：卸，解除、除去。“交卸”，用于某种职务。“推卸”，用于某

种责任。

奔丧（），丧，有关死人的事，名词。奔丧，在外地赶回办理尊亲丧事。

丧，别读，丢掉，失去。动词。

踌躇（），犹豫不定。另，形容得意。

迂腐（），拘泥保守。迂腐，拘泥于旧的准则，迂，另意“迂回”，曲折、

绕远。

蹒跚（）走路缓慢、摇摆的样子。

颓唐（），精神委靡，意气消沉。

琐屑（），指细小繁杂的事。

晶莹（），光洁透明。

四朗读课文。

找学生朗读课文，最好分三个部分，