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人机协同教育

主讲人：

l第一章l第二章

目发展演变系统运作

录l第三章l第四章

结构类型技术支撑

l第五章l第六章

应用案例未来趋势

01

发展演变

早期教育模式

古代教育多采用师徒制，师傅传授技艺和知识，徒

师徒制教育

弟通过模仿和实践学习。

私塾是中国传统的教育形式，由私人设立，学生在

私塾教育

此学习经典文化和基础算术。

在中世纪欧洲，宗教教育占据主导，修道院和教堂

宗教教育

是知识传播和学习的主要场所。

Learn

人机协同的

010203

起源早期计算机辅助教智能教学系统的诞

虚拟实验室的兴起

学生

20世纪50年代，计算机1960年代，随着人工智1980年代，虚拟实验室

辅助教学(CAI)的出现标能的发展，智能教学系统技术的引入为人机协同提

志着人机协同教育的初步开始应用于个性化学习路供了新的实验和实践平台。

尝试。径的制定。

当前发展状况

智能教学平台的兴起虚拟现实技术的应用机器人助教的普及

随着Al技术的发展，智能教学平VR技术在教育中的应用越来越广机器人助教如GeorgiaTech的

台如Coursera、Khan泛，如GoogleExpeditions让学“JillWatson”能够回答学生问题，

提高教学效率和互动性。

Academy等为个性化学习提供了生通过虚拟现实进行沉浸式学习。

新途径。

02

系统运作

教育平台架构

用户界面设计数据管理与分析

设计直观易用的用户界面，确保学生