统编版初中七年级上册语文探究积累课件 2. 第二单元 6 散步.ppt

6散步七年级语文上册一、文章取题为《散步》。如果换个角度另拟题目，你会取什么题目？说明你的理由。思考·探究·积累示例一：拟题为《一家人》。因为文章描写了一家四口在田野散步的场景，表现出一家人之间互敬互爱的浓浓亲情。示例二：拟题《三代》。以《三代》为题，不仅点明了散步事件所涉及的人物的辈分关系，还暗含了对中间一代（中年人）对上赡养老人、对下教育子女的责任和使命的思考与感悟。示例三：拟题为《儿子和母亲》。此标题从文章中“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”提炼而来，点明了文中人物的关系，表达了母子之间真挚的骨肉亲情。示例四：拟题为《百善孝为先》。因为此文赞美了儿女孝顺父母的优秀品质，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德。示例五：拟题为《中年人的责任》。因为文末“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”点明了文章主旨，暗示中年人肩负着扶老携幼的家庭责任。示例六：拟题《选择》。因为作者在散步中遇到了分歧，说明了“人生无处不在选择”的道理。注意结合内容和结构两方面作答，内容上回答标题的含义，结构上主要回答是否为文章的线索，或是运用什么特殊的手法等。标题的作用命题点（1）分析标题的作用（2）标题的主要作用①点明写作对象；②贯串全文，是全文的线索；③点明文章主要内容；④揭示文章中心；⑤表明作者感情；⑥设置悬念，引起读者阅读兴趣；⑦运用修辞，新颖别致，吸引读者；⑧富有哲理，引人思考等。早起罗瑞花①在我的记忆里，母亲每天黎明即起，借着从窗户透进来的微微光亮，拿木梳梳理好短发，用发夹夹好，精神利落地开始一天的忙碌。②在勤劳的农家是没有一个闲人的，只要不生病就不会停下手中的活。八十多岁的桂鑫爷爷大清早就在庭院里编竹筛竹箩、扎竹扫把、削竹筷子，他能把一根竹子变出许多物件：快九十岁的白秀奶奶天一亮就坐在门口在干瘦的腿上搓麻绳；在天刚破晓的寒气里，男人扛锄赶牛往田野走去，女人穿梭于厨房、菜园，小孩子帮着打扫庭院、生火煮饭、看管弟妹、喂养鸡鴨…………（中考真题）本文为什么以“早起”作为题目，请简要说明。真题演练“早起”是全文的叙事线索，又是全文想要表达的主题所在。用“早起”做标题，照应了全文叙事的内容，也自然地生发了对生活的感受，通俗却引人注意，言简意赅，却发人深思。【参考答案】二、品味下面的语句，结合全文，说说你对其深层意蕴的理解。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。作者把“我”背母亲、妻背儿子写得那么郑重其事，从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，唯恐有闪失，特别是母亲，经不起摔跤，非稳当不可；从深层上理解，这个句子很有象征意义。这句话体现了文章的主旨，暗示着中年人承受着扶老携幼的责任，对家庭有一种使命感。“慢慢地”“稳稳地”行走，可以看出中年人照顾一家老小、肩负家庭责任时的小心、稳重；“整个世界”的感受表现了人到中年的心情，说明亲人的平安、健康、快乐就是最大的心愿。三、本文以叙事为主，其中穿插了一些写景的语句，圈画出来，说说这些景物描写的作用。这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。这些景物描写，点染了春天的美丽和生机，传达出万物复苏的生命感慨，还展现了一家人散步的美好情景和幸福心情。作用:方法拓展如何分析文章中环境描写的作用1.自然环境：①交代故事发生的时间、地点、空间、场景；②渲染环境气氛；③烘托人物形象、人物心情，表现人物性格；④推动故事情节发展。2.社会环境：①交代故事发生的时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系；②渲染环境气氛；③烘托人物心情；④推动情节的发展；⑤深化主题。3.答题基本格式：（自然）环境特点+渲染……的气氛+烘托人物……的心情,推动情节发展。（社会）环境特点+为……设置了背景，预示人物……的命运，推动情节发展。③“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”他看着儿子说。“不！”儿子一直没回头，还在遛着网，“我和你一起打鱼。”“我揍你……没出息的小兔崽子！”④下午的时候，一小团乌云从湖西面升起，越集越密，阴沉沉地移过来。他忙招呼儿子起网。他们刚把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。翻起的湖浪骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。气温骤降，湖水拍溅在船帮上，立刻结成了冰，渔船变得沉重起来。