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自选主题综合实践活动教案

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自选主题综合实践活动教案

自选主题综合实践活动教案

一、活动目标

1.让学生从课堂走向社会，从校园走向实践，开阔学生的视野，增长学生的见识，丰富学生的经验，激发学生活动兴趣，培养学生主动探索、团结合作的精神和良好的行为习惯。

2.综合运用各种教育资源，挖掘各种教育价值，突出综合实践活动的实践性和综合性，突出学生的实践和体验。

3.让学生通过实践，增强学生的实践能力、创新能力，以及综合运用知识的能力。

二、活动重点

引导学生围绕主题开展调查、观察、实验、访问等实践活动，获得社会经验，发挥自己的才能，创造性地解决生活中的问题。

三、活动难点

综合运用知识，解决实际问题。引导学生关注社会、关心社会、积极探索、勇于实践，在实践中体验并创造性地解决生活中的问题。

四、活动准备

1.制定综合实践活动计划。

2.确定活动主题。

3.准备好活动开展的各种物品：如相机、笔记本、采访工具、调查问卷等。

五、活动过程

（一）导入：引导学生交流背景资料，激发活动兴趣。

1.什么是综合实践活动？它包括哪些内容？

2.学生交流搜集到的背景资料。

3.激发活动兴趣：通过这次活动，我们将会了解很多课本上没有学到的知识，将会用我们的智慧去解决一些问题，用我们的双手去改变自己的生活甚至身边人的生活。我们的教室就是我们的战场，你们有信心吗？

（二）引导学生制定综合实践活动计划。

1.小组讨论：我们这次活动打算开展哪些活动？怎么开展？

2.全班交流：大家汇报活动开展的想法和计划。教师注意引导学生把活动过程、方法、成果物化等如何体现出来。必要时教师要进行总结性的评价和引导。

3.根据学生的讨论和交流进一步完善活动方案。包括：活动的主题、活动的目的、意义、方法、步骤、实施步骤等。在计划制定的过程中，教师要注意引导学生关注以下几个方面：活动的主题与学科学习的关系；活动的形式与方法的可行性；活动的步骤与安全措施；活动的资源利用与经费预算等。同时要充分挖掘身边的社区资源、人力资源和环境资源，以保障活动的顺利开展。

（三）开展综合实践活动。

1.组织实施活动计划。在活动开展的过程中教师要积极参与指导，帮助学生提出问题并解决问题，同时注意搜集过程材料和活动成果材料。具体可采用以下几种方式：参观、调查、实验；查找资料；座谈交流；宣传宣讲；义务劳动等。在此过程中引导学生写好活动日记或活动记录，做好相关成果的收集与整理工作，积极为后续的活动做好准备。教师指导过程注意点面结合，放手让学生自主活动，但也不能放任自流，要注意安全。

2.展示活动成果。根据活动的不同阶段，及时总结反思，认真撰写活动小结或经验总结，整理好过程性材料和成果材料，为评比和验收做好充分的准备。具体展示方式可灵活多样，如开班会、展览、比赛等。鼓励学生根据自己的兴趣爱好和特长选择展示方式进行成果展示和汇报交流。如调查报告；手工制作；实物作品；研究论文；照片录像；设计图样等资料。通过成果展示和汇报交流，既可增强学生的自信心，又可增强学生的合作意识，还可发现存在的问题与不足之处，以便进一步总结经验教训，为以后活动的开展提供借鉴。同时请家长来观摩学生的成果展示并给予评价和建议。

六、总结与评价

1.教师对本次活动进行总结与评价。对活动中出现的问题进行解答，对表现好的学生给予表扬和鼓励，指出活动中存在的问题和改进的方向。对活动过程中学生所表现出来的能力进行评价和指导。评价要以鼓励和发展性为主，要关注学生的个性差异和学习特点，要充分肯定学生的进步和发展。同时要根据实际情况进行有针对性的个别评价和指导。对学生的问题要提出建设性的意见和建议，以帮助学生更好地开展实践活动。对本次活动的成果展示给予评价和指导，要肯定优点同时也要指出不足之处并提出改进的建议。

2.学生自评和互评。学生对自己的表现进行评价和反思，讨论存在的不足以及今后需要改进的地方。同时也要对其他同学的优点和进步给予肯定和赞扬。通过互评的方式可以增强学生的自信心和自尊心，培养学生的合作精神和竞争意识。同时也可以帮助学生更好地认识自己，更好地开展实践活动。

自选主题综合实践活动教案

一、活动目标

1.让学生根据自己的兴趣爱好，选择合适的主题，开展综合实践活动。

2.培养学生自主选择、主动探究的能力，提高学生的综合素养。

3.让学生在自主选择活动中，体验生活、感受生活、创造生活。

二、活动准备

1.组织学生讨论，确定活动的主题。

2.学生根据兴趣爱好，自由组合，成立活动小组。

3.搜集相关的资料，为活动的开展做好准备。

三、活动过程

（一）活动导入

教师引导学生回