统编版（2024）小学道德与法治一年级上册《手拉手 交朋友》教学反思.docxVIP

小学道德与法治一年级上册《手拉手交朋友》教学反思

统编版（2024）

1.单元主题：《过好校园生活》

2.课文内容：《手拉手交朋友》

3.教材地位：《手拉手交朋友》这篇课文通过展示孩子们在学校里交朋友的场景，让学生感受到友谊的温暖和快乐，同时也教导学生要主动、热情、友好地与他人交往。教材内容贴近学生的生活实际，易于引起学生的共鸣。本单元旨在帮助学生适应校园生活，培养良好的学习习惯和人际交往能力。《手拉手交朋友》作为本单元的重要组成部分，主要目标是引导学生学会如何在校园中建立友谊，培养合作与交流的能力。

在教学《手拉手交朋友》这篇课文时，我采用了多种教学方法和策略，如情境教学法、游戏教学法、小组合作学习法、故事讲述法等，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。通过创设各种生动有趣的情境，让学生在情境中体验交朋友的过程，掌握交朋友的方法和技巧。设计了一些有趣的游戏活动，如“找朋友”“击鼓传花”等，让学生在游戏中增进彼此的了解，培养团队合作精神。将学生分成小组，让学生在小组中共同完成任务，培养学生的合作意识和交流能力。讲述了一些关于交朋友的故事，引导学生从中吸取经验教训，学会与他人友好相处。

在教学过程中，我也注意到了一些问题。例如，部分学生在交往中仍然存在害羞和胆怯的心理，不敢主动与他人交往。在今后的教学中，我将更加关注这些学生，给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们克服心理障碍，勇敢地迈出交朋友的第一步。同时，我也将进一步引导学生在交往中学会尊重他人的差异，处理好与不同性格同学的关系，培养学生的包容心和团队合作精神。

总之，通过这节课的教学，我深刻地认识到了交朋友对于一年级学生的重要性。在今后的教学中，我将继续努力，不断探索更加有效的教学方法和策略，帮助学生建立良好的人际关系，培养学生的社交能力和团队合作精神，为学生的健康成长和全面发展奠定坚实的基础。