2025届高考写作指导：止.pptxVIP

止

是一种抉择的智慧;题目分析;23.阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)

将有作则思知止以安人。-《谏太宗十思疏》

譬如为山,未成一篑,止,吾止也。-《论语》

大学之道,在止于至善。-《礼记》

陈力就列,不能者止。-《季氏将伐颛臾》

以上含有“止”字语句引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。可以就以上某一句话联想思考,也可以把几个语句联系起来思考。;一、材料分析

1.?止，停止，在面对欲望时能够停下来，让百姓得以安宁，提示我们在面对诱惑、欲望时要能够知足、自戒。

这里的止是一种面对不良欲望、诱惑时的自醒、自醒、自制。太宗是“见可欲”“将有作”，都是他想要的，引申到我们身上，面对自己的想要的东西时，能够自我克制。游戏、小说等精神诱惑，亦或是物质诱惑，应该如何克服。

而语境中还有止的目的——安人，引申到我们这里可以理解为自己的自制可以为他人带来安稳，他人可能是家人、团队等。

进而可以得出，个人、团队亦或是国家，在欲望面前应该有所克制，给他人带来安稳。

;2.?止，停止，第一个止是在距离“为山”最近的一篑时停下，是半途而废；后一个止也是停止，但强调的是自主的行为，我自己的停下来，可以理解为自己的负责，也可以理解为及时止损。

这里的止是一种对于目标的坚持，功亏一篑是鼓励人们要坚持下去，不能半途而废；吾止也则是强调了个人的选择，自主性。引申到我们的生活中，正向的鼓励人们，不要半途而废；反向的则强调了个人的选择。止，可能是一种选择，换一个赛道，及时止损；不止，可能是一种坚持，突破最后的关卡，也可能是走向不属于自己的远方。;3.?止，是达到，是最个人修养的最高追求。是一种自我发展中的不断追求，已达到更高的层次。引申到我们的生活中，可以理解为对学业、个人修养的不断提升；对社会则是不断完善各项机制、设施；对企业、科学技术等则是精益求精的发展理念。

4.?止，是停止，是自我的清醒认知。展示才能，担任职位，既是对任职者的勉励在其位，谋其职；也是对在职者的提醒，德才匹配才行；对于个而言，则是对自己的清晰定位，不??应就及时调整。

这里的止是一种责任，也是一种策略，在其位，谋其政；及时更换赛道，未尝不是一种收获。;二、写作分析

1.从成长的角度而言，可以结合1的面对诱惑时要有定力，能够止与信念，守住底线；2的不放弃，坚持发展，3的对个人修养的不断追求；4的对自我的清醒认知与选择。

2.从承担责任的角度，可以结合1，能够控制自己的欲望，4在其位谋其政，主动承担责任，归于3达到最好的效果。

3.从止的角度分析内在的联系，不同层面的“止”共同构成了我们的选择：在哪方面止，为什么止，止在哪里，如何才能更好地应对“止”

···;三、关联现实，拓展思路

（一）学生身边的止：

1.从身边的生活中寻求灵感，把抽象的概念分析转变为具体的现象分析；

2.从具体的现象分析，再概括出抽象的概念。

这里的“止”是暂停，是休整，是为了更好地追求。

也是放弃，是逃避。;三、关联现实，拓展思路

（二）外联：打开更宽广的面;三、关联现实，拓展思路

（三）内探：依据现象，再探概念;四、借助思维工具，理清写作思路;根据题干特点，分析命题意图，让我们思考的问题是什么？

围绕青年人的成长，思考“止”与“不止”（暗含）的价值，那么思考一下，我们思考的逻辑起点在哪呢？

材料的选择来自于课本内的传统文化模块，考虑到了各种情况下的止，设计的是青年人对自我的认识、自我的约束、自我修养的提升、自我责任的承担等，而这一切的目标指向是青年的成长，思考的起点应该是青年人的现状，包括青年人自身的问题以及社会环境所带来的问题。

以问题意识为起始点，思考当代青年应如何选择“止”与“不止”。所以，在行文中，可以以最基本的引论、本论、结论的模式行文，从现象、问题入手，分析青年成长中所面临的“止”的问题，逐步深入分析止的概念、意义、影响，归结为青年应该怎样的“止”与“不止”。;六：写作示例：

;止，是停止，但不意味着畏葸不前的怯懦，而是自我认知的清醒；不意味着自暴自弃的躺平，而是暂停脚步的思索；不意味着遇难而退的逃避，而是积蓄力量的策略。在匆忙的生活中，慢慢走，吟赏人生烟霞，不也是一种生活境界吗？

诚然，在个人成长与社会发展中，不止的精神确实产生了重要的影响，让我们的脚步分秒不止，以更高的效率实现更多的积累，让我们经济加速发展，让我们的科技日新月异，让我们的生活更加富裕，但这也让我们的生活变得更加匆忙，而且失去了原本的滋味，匆忙的人怎会在乎春风的轻抚？怎能安享家庭的温暖？怎能有时间擦亮初心的坐标？止，让我们更懂生活，更知道自己为什么出发。

;不妨“止”于当下，给心灵放个假，让我们能够轻拭心镜，更好地认清自己，才能找明晰前行的方向。正如夜游承天寺的苏轼，没有沉浸在被贬谪的愁苦中让心灵备受煎熬，