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18古诗三首浪淘沙（其一）说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

18古诗三首浪淘沙（其一）说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级上册

教材分析

《18古诗三首浪淘沙（其一）》是2024-2025学年统编版语文六年级上册中的一篇古诗教学课文。本诗描绘了黄河波涛汹涌、风起云涌的壮丽景象，表达了诗人对大自然和历史变迁的感慨。本节课旨在通过学习这首古诗，使学生掌握古诗的基本阅读方法，理解诗意，感悟诗人情感，同时培养审美情趣和文学素养。教材内容与六年级学生的认知水平相符，有助于提高学生的语文综合素质。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《浪淘沙（其一）》，学生能够正确朗读并背诵古诗，理解诗句中的关键词语和意象，提高对古典诗词的鉴赏能力。

2.思维发展与提升：引导学生通过分析诗句，探究诗人的情感表达，培养学生批判性思维和创新性思维。

3.文化传承与理解：使学生了解唐代诗歌的背景和特点，感受中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古诗的审美情趣，激发创作灵感，提高文学素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确朗读并背诵《浪淘沙（其一）》；

②理解诗句中的意象和关键词语，把握诗歌的主题和情感；

③学习并运用古诗鉴赏的基本方法，提高文学素养。

2.教学难点

①深入理解诗句背后的寓意和历史文化背景；

②感悟并表达诗人的情感，将个人的情感体验与诗歌内容相结合；

③学会运用古诗中的修辞手法，提高写作能力。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板、黑板

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：古诗朗读音频、古诗背景资料、相关诗歌视频资料

4.教学手段：PPT课件、实物模型（如黄河模型）、古诗卡片、思维导图软件

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《浪淘沙（其一）》的预习资料，包括古诗原文、背景介绍、朗读音频，明确要求学生预习时关注诗句的意象和情感。

设计预习问题：设计问题如“诗句中哪些词语描绘了黄河的景象？”“诗人表达了怎样的情感？”引导学生深入思考。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读古诗和背景资料，理解诗句中的意象和情感。

思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考并记录答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考答案提交至微信群，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过独立阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群共享资源，方便学生随时预习。

作用与目的：

帮助学生提前了解古诗内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对古诗的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示黄河的图片或视频，引出《浪淘沙（其一）》的学习，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解古诗的节奏、韵律和意象，帮助学生深入理解诗意。

组织课堂活动：分组讨论诗句中的意象，让学生尝试用自己的语言描述诗人的情感。

解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，帮助学生解决理解上的难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，用自己的语言表达对诗句的理解。

提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解古诗的节奏、韵律和意象。

实践活动法：通过分组讨论，让学生在实践中加深对诗句的理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解《浪淘沙（其一）》的内容和情感。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置背诵《浪淘沙（其一）》并用自己的语言改写诗句的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供相关的古诗阅读材料，帮助学生拓宽知识面。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生认真完成背诵和改写诗句的作业，加深对诗句的理解。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行进一步的学习，如阅读其他唐代诗人的作品。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，培养独立学习能力。

反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，促进自我提升。

作用与目的：

巩固学生对《浪淘沙（其一）》的理解，提高背诵和表达能力。

通过反思总结，帮助学生发现并改进学习中的不足，促进个人成长。

知识点梳理

1.古诗背景知识